Änderungen von Dokument Elternsprechtag
Zuletzt geändert von Sarah Groeneveld am 2025/11/03 20:42
Von Version 11.1
bearbeitet von Sarah Groeneveld
am 2025/11/02 18:04
am 2025/11/02 18:04
Änderungskommentar:
Es gibt keinen Kommentar für diese Version
Auf Version 14.1
bearbeitet von Sarah Groeneveld
am 2025/11/02 18:08
am 2025/11/02 18:08
Änderungskommentar:
Es gibt keinen Kommentar für diese Version
Zusammenfassung
-
Seiteneigenschaften (1 geändert, 0 hinzugefügt, 0 gelöscht)
Details
- Seiteneigenschaften
-
- Inhalt
-
... ... @@ -1,17 +1,16 @@ 1 1 = Elternsprechtag 👥 = 2 2 3 -Der Elternsprechtag findet in diesem Schuljahr an zwei Tagen statt: 3 +Der Elternsprechtag findet in diesem Schuljahr an **zwei Tagen** statt: 4 4 5 5 **Donnerstag, 27. November 2025, 14:00 – 18:00 Uhr** 6 6 **Freitag, 28. November 2025, 08:00 – 14:00 Uhr** 7 7 8 -Am **Donnerstagnachmittag** (7. und 8. Stunde) sowie am **Freitag ganztägig** entfällt der Unterricht. 8 +Am **Donnerstagnachmittag** (7. und 8. Stunde) sowie am **Freitag ganztägig** entfällt der Unterricht. 9 +Diese Zeit ist bewusst für die **Lern- und Entwicklungsgespräche** zwischen Schüler:innen, Eltern und Lehrkräften reserviert. 10 +Im Unterschied zu einem klassischen Elternsprechtag geht es dabei nicht in erster Linie um Noten oder Leistungsstände, sondern um ein gemeinsames Gespräch über Lernfortschritte, Stärken und Entwicklungsmöglichkeiten. 9 9 10 - An diesenZeitenfindenausschließlichdieGesprächezwischenSchüler:innen,Elternund Lehrkräften statt–es werden**keinezusätzlichenAufgabenoderHausarbeiten**erteilt.12 +Die Gespräche sind als **Schüler:innen-Eltern-Lehrkräfte-Gespräche** angelegt – die Schüler:innen nehmen also aktiv teil. Gemeinsam wird über Interessen, Lernwege und Unterstützungsmöglichkeiten gesprochen, damit jedes Kind bestmöglich auf seinem weiteren schulischen Weg begleitet werden kann. 11 11 12 -Im Mittelpunkt steht das **Lernentwicklungsgespräch** zwischen Schüler:innen, Eltern und Lehrkräften. 13 -Gemeinsam wird über die bisherigen Lernfortschritte, Interessen und Stärken des Kindes gesprochen und überlegt, wie es auf seinem weiteren Lernweg bestmöglich unterstützt werden kann. 14 - 15 15 {{box cssClass="infobox" title="**Inhalt**"}} 16 16 {{toc/}} 17 17 {{/box}}