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Zusammenfassung

Details

Seiteneigenschaften
Übergeordnete Seite
... ... @@ -1,1 +1,1 @@
1 -wiki-eltern.wpk-profil-realschule.WebHome
1 +wiki-eltern.WPK-Profil-Elterninfo.WebHome
Inhalt
... ... @@ -52,16 +52,14 @@
52 52  
53 53  === Jahrgang 5 → 6 ===
54 54  
55 -[[image:Übersicht_WIKI_5zu6.png]]
56 -
57 57  {{expandable summary="📖 Jahrgang 5 → 6 – 5 Module anzeigen"}}
58 -(% style="background:#5b9ecf; color:#fff; padding:10px 16px; border-radius:8px 8px 0 0; margin-bottom:0; font-size:1em; font-weight:bold;" %)
59 -🇫🇷 MODUL 1 – Französisch - **Salut la France! – Kultur und Sprache entdecken**
56 +(% style="background:#1a2d4e; color:#fff; padding:10px 16px; border-radius:8px 8px 0 0; margin-bottom:0; font-size:1em; font-weight:bold;" %)
57 +🇫🇷 MODUL 1  – Französisch - **Salut la France! – Kultur und Sprache entdecken**
60 60  
61 -(% class="box" style="border-left:6px solid #5b9ecf; margin-top:0; border-radius:0 0 8px 8px;" %)
59 +(% class="box" style="border-left:6px solid #1a2d4e; margin-top:0; border-radius:0 0 8px 8px;" %)
62 62  (((
63 63  (% style="font-size:0.85em; color:#555;" %)
64 -(% style="background:#5b9ecf; border-radius:10px; color:#ffffff; font-size:0.8em; margin-right:4px; padding:2px 10px" %)2. Fremdsprache(%%) (% style="background:#deeef9; border-radius:10px; color:#2a6a9a; font-size:0.8em; padding:2px 10px" %)ab Klasse 6
62 +(% style="background:#1a2d4e; border-radius:10px; color:#ffffff; font-size:0.8em; margin-right:4px; padding:2px 10px" %)2. Fremdsprache(%%) (% style="background:#e8f4fd; border-radius:10px; color:#1a2d4e; font-size:0.8em; padding:2px 10px" %)ab Klasse 6
65 65  
66 66  (% style="margin-top:10px; width:100%" %)
67 67  |=(% style="width:30%; background:#f5f5f5;" %)Punkt|=(% style="width:70%;" %)Information
... ... @@ -75,36 +75,36 @@
75 75  )))
76 76  )))
77 77  
78 -(% style="background:#2e7d4f; color:#fff; padding:10px 16px; border-radius:8px 8px 0 0; margin-bottom:0; font-size:1em; font-weight:bold;" %)
79 -🎭 MODUL 2 – **Showtime! – Theater spielen und Events managen**
76 +(% style="background:#7b2d8b; color:#fff; padding:10px 16px; border-radius:8px 8px 0 0; margin-bottom:0; font-size:1em; font-weight:bold;" %)
77 +🎭 MODUL 2  –  **Showtime! – Theater spielen und Events managen**
80 80  
81 -(% class="box" style="border-left:6px solid #2e7d4f; margin-top:0; border-radius:0 0 8px 8px;" %)
79 +(% class="box" style="border-left:6px solid #7b2d8b; margin-top:0; border-radius:0 0 8px 8px;" %)
82 82  (((
83 -(% style="background:#d4edda; border-radius:10px; color:#2e7d4f; font-size:0.8em; margin-right:4px; padding:2px 10px" %)Darstellendes Spiel(%%) (% style="background:#d4edda; border-radius:10px; color:#2e7d4f; font-size:0.8em; padding:2px 10px" %)Kunst
81 +(% style="background:#f3e5f5; border-radius:10px; color:#7b2d8b; font-size:0.8em; margin-right:4px; padding:2px 10px" %)Darstellendes Spiel(%%) (% style="background:#f3e5f5; border-radius:10px; color:#7b2d8b; font-size:0.8em; padding:2px 10px" %)Kunst
84 84  
85 85  (% style="margin-top:10px; width:100%" %)
86 86  |=(% style="width:30%; background:#f5f5f5;" %)Punkt|=(% style="width:70%;" %)Information
87 -|🎭 Inhalt Darstellendes Spiel|Gemeinsam Theater spielen, Rollen erproben, mutig auftreten, Theaterstück erarbeiten
88 -|📋 Inhalt Kunst|Aufführung planen, Plakate & Eintrittskarten gestalten, Budget kalkulieren, Einlass & Catering organisieren
85 +|🎭 Inhalt DS|Gemeinsam Theater spielen, Rollen erproben, mutig auftreten, Theaterstück erarbeiten
86 +|📋 Inhalt KU|Aufführung planen, Plakate & Eintrittskarten gestalten, Budget kalkulieren, Einlass & Catering organisieren
89 89  |📝 Bewertung|Probenarbeit & schauspielerische Präsentation; Portfolio zur Eventplanung
90 90  
91 91  (% class="box successmessage" %)
92 92  (((
93 -🏆 **Highlight:** Theateraufführung als selbst organisiertes Kulturevent
91 +🏆 **Highlight:** Theateraufführung als selbst organisiertes Kulturevent
94 94  )))
95 95  )))
96 96  
97 -(% style="background:#d4a017; color:#fff; padding:10px 16px; border-radius:8px 8px 0 0; margin-bottom:0; font-size:1em; font-weight:bold;" %)
98 -🍳 MODUL 3 – **Küchen-Profis und Food-Forscher: Alles rund ums Essen**
95 +(% style="background:#1e8449; color:#fff; padding:10px 16px; border-radius:8px 8px 0 0; margin-bottom:0; font-size:1em; font-weight:bold;" %)
96 +🍳 MODUL 3  – **Küchen-Profis und Food-Forscher: Alles rund ums Essen**
99 99  
100 -(% class="box" style="border-left:6px solid #d4a017; margin-top:0; border-radius:0 0 8px 8px;" %)
98 +(% class="box" style="border-left:6px solid #1e8449; margin-top:0; border-radius:0 0 8px 8px;" %)
101 101  (((
102 -(% style="background:#fdf3cd; border-radius:10px; color:#a07800; font-size:0.8em; margin-right:4px; padding:2px 10px" %)Hauswirtschaft(%%) (% style="background:#fdf3cd; border-radius:10px; color:#a07800; font-size:0.8em; padding:2px 10px" %)Biologie
100 +(% style="background:#e8f8f5; border-radius:10px; color:#1e8449; font-size:0.8em; margin-right:4px; padding:2px 10px" %)Hauswirtschaft(%%) (% style="background:#e8f8f5; border-radius:10px; color:#1e8449; font-size:0.8em; padding:2px 10px" %)Biologie
103 103  
104 104  (% style="margin-top:10px; width:100%" %)
105 105  |=(% style="width:30%; background:#f5f5f5;" %)Punkt|=(% style="width:70%;" %)Information
106 -|🍴 Inhalt Hauswirtschaft|Umgang in der Küche, Zubereitung von Lebensmitteln, praktisches Kochen
107 -|🌱 Inhalt Biologie|Herkunft und biologischer Aufbau von Lebensmitteln
104 +|🍴 Inhalt HW|Umgang in der Küche, Zubereitung von Lebensmitteln, praktisches Kochen
105 +|🌱 Inhalt Bio|Herkunft und biologischer Aufbau von Lebensmitteln
108 108  |📝 Bewertung|Klassenarbeit + Klausurersatzleistung (z. B. Kochprüfung)
109 109  
110 110  (% class="box successmessage" %)
... ... @@ -113,17 +113,17 @@
113 113  )))
114 114  )))
115 115  
116 -(% style="background:#d4660a; color:#fff; padding:10px 16px; border-radius:8px 8px 0 0; margin-bottom:0; font-size:1em; font-weight:bold;" %)
117 -🐝 MODUL 4 – **Wohnraum Natur: Konstruieren & Forschen für den Naturschutz**
114 +(% style="background:#1a6fa8; color:#fff; padding:10px 16px; border-radius:8px 8px 0 0; margin-bottom:0; font-size:1em; font-weight:bold;" %)
115 +🐝 MODUL 4  – **Wohnraum Natur: Konstruieren & Forschen für den Naturschutz**
118 118  
119 -(% class="box" style="border-left:6px solid #d4660a; margin-top:0; border-radius:0 0 8px 8px;" %)
117 +(% class="box" style="border-left:6px solid #1a6fa8; margin-top:0; border-radius:0 0 8px 8px;" %)
120 120  (((
121 -(% style="background:#fde8d4; border-radius:10px; color:#a04800; font-size:0.8em; margin-right:4px; padding:2px 10px" %)Werken(%%) (% style="background:#fde8d4; border-radius:10px; color:#a04800; font-size:0.8em; padding:2px 10px" %)Biologie
119 +(% style="background:#e8f4fd; border-radius:10px; color:#1a6fa8; font-size:0.8em; margin-right:4px; padding:2px 10px" %)Werken(%%) (% style="background:#e8f4fd; border-radius:10px; color:#1a6fa8; font-size:0.8em; padding:2px 10px" %)Biologie
122 122  
123 123  (% style="margin-top:10px; width:100%" %)
124 124  |=(% style="width:30%; background:#f5f5f5;" %)Punkt|=(% style="width:70%;" %)Information
125 125  |🔨 Inhalt Werken|Holzbearbeitung (Messen, Sägen, Feilen, Leimen), Bau stabiler Holzrahmen für Nisthilfen
126 -|🐛 Inhalt Biologie|Lebensweise von Wildbienen & Nützlingen, biologisch sinnvolle Befüllung der Hotels
124 +|🐛 Inhalt Bio|Lebensweise von Wildbienen & Nützlingen, biologisch sinnvolle Befüllung der Hotels
127 127  |📝 Bewertung|Prozessbewertung Werkstatt, Befüllungskonzept, Präsentation des fertigen Hotels
128 128  
129 129  (% class="box successmessage" %)
... ... @@ -132,12 +132,12 @@
132 132  )))
133 133  )))
134 134  
135 -(% style="background:#8b44ac; color:#fff; padding:10px 16px; border-radius:8px 8px 0 0; margin-bottom:0; font-size:1em; font-weight:bold;" %)
136 -🎨 MODUL 5 – **Next Level: Ich! – Mit Teamgeist und Ton zu mir selbst**
133 +(% style="background:#d35400; color:#fff; padding:10px 16px; border-radius:8px 8px 0 0; margin-bottom:0; font-size:1em; font-weight:bold;" %)
134 +🎨 MODUL 5  –  **Next Level: Ich! – Mit Teamgeist und Ton zu mir selbst**
137 137  
138 -(% class="box" style="border-left:6px solid #8b44ac; margin-top:0; border-radius:0 0 8px 8px;" %)
136 +(% class="box" style="border-left:6px solid #d35400; margin-top:0; border-radius:0 0 8px 8px;" %)
139 139  (((
140 -(% style="background:#f0e0f8; border-radius:10px; color:#6a2090; font-size:0.8em; margin-right:4px; padding:2px 10px" %)Kunst(%%) (% style="background:#f0e0f8; border-radius:10px; color:#6a2090; font-size:0.8em; padding:2px 10px" %)Sport
138 +(% style="background:#fef9e7; border-radius:10px; color:#d35400; font-size:0.8em; margin-right:4px; padding:2px 10px" %)Kunst(%%) (% style="background:#fef9e7; border-radius:10px; color:#d35400; font-size:0.8em; padding:2px 10px" %)Sport
141 141  
142 142  (% style="margin-top:10px; width:100%" %)
143 143  |=(% style="width:30%; background:#f5f5f5;" %)Punkt|=(% style="width:70%;" %)Information
... ... @@ -147,7 +147,7 @@
147 147  
148 148  (% class="box successmessage" %)
149 149  (((
150 - 🏆 **Highlight:** Gestaltung einer eigenen Identitäts-Plastik aus Ton, die das „Alltags-Ich" mit den Teamerfahrungen aus dem Sport verbindet.
148 + 🏆 **Highlight:** Gestaltung einer eigenen Identitäts-Plastik aus Ton, die das „Alltags-Ich“ mit den Teamerfahrungen aus dem Sport verbindet.
151 151  )))
152 152  )))
153 153  {{/expandable}}
... ... @@ -154,15 +154,13 @@
154 154  
155 155  === Jahrgang 6 → 7 ===
156 156  
157 -[[image:Übersicht_WIKI_6zu7.png]]
158 -
159 159  {{expandable summary="📖 Jahrgang 6 → 7 – 5 Module anzeigen"}}
160 -(% style="background:#5b9ecf; color:#fff; padding:10px 16px; border-radius:8px 8px 0 0; margin-bottom:0; font-size:1em; font-weight:bold;" %)
156 +(% style="background:#1a2d4e; color:#fff; padding:10px 16px; border-radius:8px 8px 0 0; margin-bottom:0; font-size:1em; font-weight:bold;" %)
161 161  🇫🇷 MODUL 1 – Bienvenue! – Französisch sprechen und erleben
162 162  
163 -(% class="box" style="border-left:6px solid #5b9ecf; margin-top:0; border-radius:0 0 8px 8px;" %)
159 +(% class="box" style="border-left:6px solid #1a2d4e; margin-top:0; border-radius:0 0 8px 8px;" %)
164 164  (((
165 -(% style="background:#5b9ecf; border-radius:10px; color:#ffffff; font-size:0.8em; margin-right:4px; padding:2px 10px" %)Fortsetzung(%%) (% style="background:#deeef9; border-radius:10px; color:#2a6a9a; font-size:0.8em; padding:2px 10px" %)nur für Kl.-6-Starter
161 +(% style="background:#1a2d4e; border-radius:10px; color:#ffffff; font-size:0.8em; margin-right:4px; padding:2px 10px" %)Fortsetzung(%%) (% style="background:#e8f4fd; border-radius:10px; color:#1a2d4e; font-size:0.8em; padding:2px 10px" %)nur für Kl.-6-Starter
166 166  
167 167  (% style="margin-top:10px; width:100%" %)
168 168  |=(% style="width:30%; background:#f5f5f5;" %)Punkt|=(% style="width:70%;" %)Information
... ... @@ -170,16 +170,16 @@
170 170  |⏱️ Stunden|4 Wochenstunden
171 171  )))
172 172  
173 -(% style="background:#2e7d4f; color:#fff; padding:10px 16px; border-radius:8px 8px 0 0; margin-bottom:0; font-size:1em; font-weight:bold;" %)
169 +(% style="background:#7b2d8b; color:#fff; padding:10px 16px; border-radius:8px 8px 0 0; margin-bottom:0; font-size:1em; font-weight:bold;" %)
174 174  🎭 MODUL 2 – Vorhang auf! – Deine Szene und dein Sound
175 175  
176 -(% class="box" style="border-left:6px solid #2e7d4f; margin-top:0; border-radius:0 0 8px 8px;" %)
172 +(% class="box" style="border-left:6px solid #7b2d8b; margin-top:0; border-radius:0 0 8px 8px;" %)
177 177  (((
178 -(% style="background:#d4edda; border-radius:10px; color:#2e7d4f; font-size:0.8em; margin-right:4px; padding:2px 10px" %)Darstellendes Spiel(%%) (% style="background:#d4edda; border-radius:10px; color:#2e7d4f; font-size:0.8em; padding:2px 10px" %)Musik
174 +(% style="background:#f3e5f5; border-radius:10px; color:#7b2d8b; font-size:0.8em; margin-right:4px; padding:2px 10px" %)Darstellendes Spiel(%%) (% style="background:#f3e5f5; border-radius:10px; color:#7b2d8b; font-size:0.8em; padding:2px 10px" %)Musik
179 179  
180 180  (% style="margin-top:10px; width:100%" %)
181 181  |=(% style="width:30%; background:#f5f5f5;" %)Punkt|=(% style="width:70%;" %)Information
182 -|🎭 Inhalt Darstellendes Spiel|Grundlagen des Theaterspiels: Rollen erproben, Alltagsszenen improvisieren, Emotionen durch Körpersprache und Mimik ausdrücken, eigene Szenen entwickeln
178 +|🎭 Inhalt DS|Grundlagen des Theaterspiels: Rollen erproben, Alltagsszenen improvisieren, Emotionen durch Körpersprache und Mimik ausdrücken, eigene Szenen entwickeln
183 183  |🎵 Inhalt Musik|Wie steuern Töne und Geräusche die Stimmung? Wir experimentieren als „Geräuschemacher" mit Instrumenten, Bodypercussion und Alltagsgegenständen und entwickeln eigene Soundtracks
184 184  |📝 Bewertung|Prozess, Präsentation, Klassenarbeit
185 185  
... ... @@ -189,16 +189,16 @@
189 189  )))
190 190  )))
191 191  
192 -(% style="background:#d4a017; color:#fff; padding:10px 16px; border-radius:8px 8px 0 0; margin-bottom:0; font-size:1em; font-weight:bold;" %)
188 +(% style="background:#1e8449; color:#fff; padding:10px 16px; border-radius:8px 8px 0 0; margin-bottom:0; font-size:1em; font-weight:bold;" %)
193 193  🍽️ MODUL 3 – Food Art: Kochen trifft Kunst
194 194  
195 -(% class="box" style="border-left:6px solid #d4a017; margin-top:0; border-radius:0 0 8px 8px;" %)
191 +(% class="box" style="border-left:6px solid #1e8449; margin-top:0; border-radius:0 0 8px 8px;" %)
196 196  (((
197 -(% style="background:#fdf3cd; border-radius:10px; color:#a07800; font-size:0.8em; margin-right:4px; padding:2px 10px" %)Hauswirtschaft(%%) (% style="background:#fdf3cd; border-radius:10px; color:#a07800; font-size:0.8em; padding:2px 10px" %)Kunst
193 +(% style="background:#e8f8f5; border-radius:10px; color:#1e8449; font-size:0.8em; margin-right:4px; padding:2px 10px" %)Hauswirtschaft(%%) (% style="background:#e8f8f5; border-radius:10px; color:#1e8449; font-size:0.8em; padding:2px 10px" %)Kunst
198 198  
199 199  (% style="margin-top:10px; width:100%" %)
200 200  |=(% style="width:30%; background:#f5f5f5;" %)Punkt|=(% style="width:70%;" %)Information
201 -|🍴 Inhalt Hauswirtschaft|Techniken der Speisenzubereitung, Umgang mit Küchengeräten, gesunde Ernährung, Lebensmittelkunde und Hygiene
197 +|🍴 Inhalt HW|Techniken der Speisenzubereitung, Umgang mit Küchengeräten, gesunde Ernährung, Lebensmittelkunde und Hygiene
202 202  |🎨 Inhalt Kunst|Food-Styling: Lebensmittel als Kunstwerke gestalten, Tablet-Fotografie, Perspektive und Farbe
203 203  |📝 Bewertung|Portfolio & Projektarbeit – keine klassischen Klassenarbeiten
204 204  
... ... @@ -208,16 +208,16 @@
208 208  )))
209 209  )))
210 210  
211 -(% style="background:#d4660a; color:#fff; padding:10px 16px; border-radius:8px 8px 0 0; margin-bottom:0; font-size:1em; font-weight:bold;" %)
207 +(% style="background:#b03a2e; color:#fff; padding:10px 16px; border-radius:8px 8px 0 0; margin-bottom:0; font-size:1em; font-weight:bold;" %)
212 212  🎲 MODUL 4 – Offline-Modus: Spiele früher und heute
213 213  
214 -(% class="box" style="border-left:6px solid #d4660a; margin-top:0; border-radius:0 0 8px 8px;" %)
210 +(% class="box" style="border-left:6px solid #b03a2e; margin-top:0; border-radius:0 0 8px 8px;" %)
215 215  (((
216 -(% style="background:#fde8d4; border-radius:10px; color:#a04800; font-size:0.8em; margin-right:4px; padding:2px 10px" %)Werte & Normen(%%) (% style="background:#fde8d4; border-radius:10px; color:#a04800; font-size:0.8em; padding:2px 10px" %)Geschichte
212 +(% style="background:#fdf2f0; border-radius:10px; color:#b03a2e; font-size:0.8em; margin-right:4px; padding:2px 10px" %)Werte & Normen(%%) (% style="background:#fdf2f0; border-radius:10px; color:#b03a2e; font-size:0.8em; padding:2px 10px" %)Geschichte
217 217  
218 218  (% style="margin-top:10px; width:100%" %)
219 219  |=(% style="width:30%; background:#f5f5f5;" %)Punkt|=(% style="width:70%;" %)Information
220 -|🤝 Inhalt Werte & Normen|Gesellschaftsspiele als Kulturgut kennenlernen, Spielregeln verstehen und anwenden, soziale Kompetenzen schulen (Teamwork, Fairness, Impulskontrolle), eigene Spiele entwickeln
216 +|🤝 Inhalt WN|Gesellschaftsspiele als Kulturgut kennenlernen, Spielregeln verstehen und anwenden, soziale Kompetenzen schulen (Teamwork, Fairness, Impulskontrolle), eigene Spiele entwickeln
221 221  |🏛️ Inhalt Geschichte|Zeitreise durch die Spielkultur: historische Spiele (Antike bis heute) erforschen und aus natürlichen Materialien (Leder, Ton, Holz) rekonstruieren
222 222  |📝 Bewertung|Portfolio (Recherche, Regelvergleich, Reflexion) + praktische Umsetzung (Teamarbeit, Spielpräsentation) – keine klassische Klassenarbeit
223 223  
... ... @@ -227,17 +227,17 @@
227 227  )))
228 228  )))
229 229  
230 -(% style="background:#8b44ac; color:#fff; padding:10px 16px; border-radius:8px 8px 0 0; margin-bottom:0; font-size:1em; font-weight:bold;" %)
226 +(% style="background:#1a6fa8; color:#fff; padding:10px 16px; border-radius:8px 8px 0 0; margin-bottom:0; font-size:1em; font-weight:bold;" %)
231 231  🚲 MODUL 5 – Stuhr on Tour: Sicher, mobil und aktiv im Ort
232 232  
233 -(% class="box" style="border-left:6px solid #8b44ac; margin-top:0; border-radius:0 0 8px 8px;" %)
229 +(% class="box" style="border-left:6px solid #1a6fa8; margin-top:0; border-radius:0 0 8px 8px;" %)
234 234  (((
235 -(% style="background:#f0e0f8; border-radius:10px; color:#6a2090; font-size:0.8em; margin-right:4px; padding:2px 10px" %)Sport(%%) (% style="background:#f0e0f8; border-radius:10px; color:#6a2090; font-size:0.8em; padding:2px 10px" %)Werte & Normen
231 +(% style="background:#e8f4fd; border-radius:10px; color:#1a6fa8; font-size:0.8em; margin-right:4px; padding:2px 10px" %)Sport(%%) (% style="background:#e8f4fd; border-radius:10px; color:#1a6fa8; font-size:0.8em; padding:2px 10px" %)Werte & Normen
236 236  
237 237  (% style="margin-top:10px; width:100%" %)
238 238  |=(% style="width:30%; background:#f5f5f5;" %)Punkt|=(% style="width:70%;" %)Information
239 239  |🚴 Inhalt Sport|Geschicklichkeit auf zwei Rädern, Entdeckungstouren im Stuhrer Umland, lokale Sportangebote testen, Expert:innen interviewen, Fahrradreparatur und -wartung
240 -|⚖️ Inhalt Werte & Normen|Sicherheit im Straßenverkehr, Gefahrenpunkte analysieren, sichere Routen planen, Projektmanagement für eine eigene Mobilitätsveranstaltung
236 +|⚖️ Inhalt WN|Sicherheit im Straßenverkehr, Gefahrenpunkte analysieren, sichere Routen planen, Projektmanagement für eine eigene Mobilitätsveranstaltung
241 241  |📝 Bewertung|Praktische Umsetzung (Ausdauer, Engagement im Event-Team) + Projekt-Portfolio (Schulweg-Analyse, Vereins-Interviews, Mobilitätstag Jg. 5) – keine klassische Klassenarbeit
242 242  
243 243  (% class="box successmessage" %)
... ... @@ -249,15 +249,13 @@
249 249  
250 250  === Jahrgang 7 → 8 ===
251 251  
252 -[[image:Übersicht_WIKI_7zu8.png]]
253 -
254 254  {{expandable summary="📖 Jahrgang 7 → 8 – 5 Module anzeigen"}}
255 -(% style="background:#5b9ecf; color:#fff; padding:10px 16px; border-radius:8px 8px 0 0; margin-bottom:0; font-size:1em; font-weight:bold;" %)
249 +(% style="background:#1a2d4e; color:#fff; padding:10px 16px; border-radius:8px 8px 0 0; margin-bottom:0; font-size:1em; font-weight:bold;" %)
256 256  🇫🇷 MODUL 1 – Allez, les Bleus! – Französisch für Fortgeschrittene
257 257  
258 -(% class="box" style="border-left:6px solid #5b9ecf; margin-top:0; border-radius:0 0 8px 8px;" %)
252 +(% class="box" style="border-left:6px solid #1a2d4e; margin-top:0; border-radius:0 0 8px 8px;" %)
259 259  (((
260 -(% style="background:#5b9ecf; border-radius:10px; color:#ffffff; font-size:0.8em; margin-right:4px; padding:2px 10px" %)Fortsetzung(%%) (% style="background:#deeef9; border-radius:10px; color:#2a6a9a; font-size:0.8em; padding:2px 10px" %)nur für Kl.-6-Starter
254 +(% style="background:#1a2d4e; border-radius:10px; color:#ffffff; font-size:0.8em; margin-right:4px; padding:2px 10px" %)Fortsetzung(%%) (% style="background:#e8f4fd; border-radius:10px; color:#1a2d4e; font-size:0.8em; padding:2px 10px" %)nur für Kl.-6-Starter
261 261  
262 262  (% style="margin-top:10px; width:100%" %)
263 263  |=(% style="width:30%; background:#f5f5f5;" %)Punkt|=(% style="width:70%;" %)Information
... ... @@ -265,18 +265,20 @@
265 265  |⏱️ Stunden|4 Wochenstunden
266 266  )))
267 267  
268 -(% style="background:#2e7d4f; color:#fff; padding:10px 16px; border-radius:8px 8px 0 0; margin-bottom:0; font-size:1em; font-weight:bold;" %)
262 +(% style="background:#b03a2e; color:#fff; padding:10px 16px; border-radius:8px 8px 0 0; margin-bottom:0; font-size:1em; font-weight:bold;" %)
269 269  🎬 MODUL 2 – Die perfekte Gesellschaft? – Philosophie, Film und Demokratie in Aktion
270 270  
271 -(% class="box" style="border-left:6px solid #2e7d4f; margin-top:0; border-radius:0 0 8px 8px;" %)
265 +(% class="box" style="border-left:6px solid #b03a2e; margin-top:0; border-radius:0 0 8px 8px;" %)
272 272  (((
273 -(% style="background:#d4edda; border-radius:10px; color:#2e7d4f; font-size:0.8em; margin-right:4px; padding:2px 10px" %)Deutsch(%%) (% style="background:#d4edda; border-radius:10px; color:#2e7d4f; font-size:0.8em; padding:2px 10px" %)Werte & Normen
267 +(% style="background:#fdf2f0; border-radius:10px; color:#b03a2e; font-size:0.8em; margin-right:4px; padding:2px 10px" %)Deutsch(%%) (% style="background:#fdf2f0; border-radius:10px; color:#b03a2e; font-size:0.8em; padding:2px 10px" %)Werte & Normen
274 274  
275 275  (% style="margin-top:10px; width:100%" %)
276 276  |=(% style="width:30%; background:#f5f5f5;" %)Punkt|=(% style="width:70%;" %)Information
277 277  |🎭 Inhalt Deutsch|Wie wollen wir zusammenleben? Filmanalyse unter philosophischen Fragestellungen, gesellschaftliche Konflikte im Kino; auf dieser Basis eigene Kurzfilme erstellen
278 278  |(((
279 -🗳️ Inhalt Werte & Normen
273 +🗳️ Inhalt
274 +
275 +Werte & Normen
280 280  )))|Demokratiewerkstatt: eigene demokratische Aktionen planen (z. B. Flashmobs, Diskussionsplattform, Antidiskriminierungskampagnen) und filmisch dokumentieren
281 281  |📝 Bewertung|Filmerstellung (Konzeption/Drehbuch), Filmanalyse-Präsentation, Planung und Verwirklichung der Demokratie-Aktion
282 282  
... ... @@ -286,20 +286,18 @@
286 286  )))
287 287  )))
288 288  
289 -(% style="background:#d4a017; color:#fff; padding:10px 16px; border-radius:8px 8px 0 0; margin-bottom:0; font-size:1em; font-weight:bold;" %)
285 +(% style="background:#b7770d; color:#fff; padding:10px 16px; border-radius:8px 8px 0 0; margin-bottom:0; font-size:1em; font-weight:bold;" %)
290 290  📽️ MODUL 3 – Tricks vor und hinter der Kamera: DS meets IT
291 291  
292 -(% class="box" style="border-left:6px solid #d4a017; margin-top:0; border-radius:0 0 8px 8px;" %)
288 +(% class="box" style="border-left:6px solid #b7770d; margin-top:0; border-radius:0 0 8px 8px;" %)
293 293  (((
294 -(% style="background:#fdf3cd; border-radius:10px; color:#a07800; font-size:0.8em; margin-right:4px; padding:2px 10px" %)Darstellendes Spiel(%%) (% style="background:#fdf3cd; border-radius:10px; color:#a07800; font-size:0.8em; padding:2px 10px" %)Informatik
290 +(% style="background:#fef9e7; border-radius:10px; color:#b7770d; font-size:0.8em; margin-right:4px; padding:2px 10px" %)Darstellendes Spiel(%%) (% style="background:#fef9e7; border-radius:10px; color:#b7770d; font-size:0.8em; padding:2px 10px" %)Informatik
295 295  
296 296  (% style="margin-top:10px; width:100%" %)
297 297  |=(% style="width:30%; background:#f5f5f5;" %)Punkt|=(% style="width:70%;" %)Information
298 298  
299 -|🎥 Inhalt Darstellendes Spiel|Von der Idee zum Screen: Filmanalyse, kreatives Drehbuchschreiben, schauspielerische Grundlagen (Präsenz, Mimik, Gestik), Storyboarding und Szenenarbeit im Team
300 -|(((
301 -💻 Inhalt Informatik
302 -)))|Magie der Postproduktion: digitale Schnittsoftware, Audio-Effekte, Greenscreen-Technik (Chroma Keying), eigene VFX programmieren oder smarte Tools für den Videoschnitt nutzen
295 +|🎥 Inhalt DS|Von der Idee zum Screen: Filmanalyse, kreatives Drehbuchschreiben, schauspielerische Grundlagen (Präsenz, Mimik, Gestik), Storyboarding und Szenenarbeit im Team
296 +|💻 Inhalt Informatik|Magie der Postproduktion: digitale Schnittsoftware, Audio-Effekte, Greenscreen-Technik (Chroma Keying), eigene VFX programmieren oder smarte Tools für den Videoschnitt nutzen
303 303  |📝 Bewertung|DS: Drehbucharbeit, schauspielerische Umsetzung, schriftliche Überprüfung zu Filmbasics; Informatik: technische Umsetzung und Dokumentation der Arbeitsprozesse
304 304  
305 305  (% class="box successmessage" %)
... ... @@ -308,41 +308,36 @@
308 308  )))
309 309  )))
310 310  
311 -(% style="background:#d4660a; color:#fff; padding:10px 16px; border-radius:8px 8px 0 0; margin-bottom:0; font-size:1em; font-weight:bold;" %)
312 -👗 MODUL 4 – **Smart Fashion: Wenn Stoffe intelligent werden – Textil meets IT**
305 +(% style="background:#6d3b8e; color:#fff; padding:10px 16px; border-radius:8px 8px 0 0; margin-bottom:0; font-size:1em; font-weight:bold;" %)
306 +👗 MODUL 4 – Green Fashion: Textildesign und Kreislaufwirtschaft
313 313  
314 -(% class="box" style="border-left:6px solid #d4660a; margin-top:0; border-radius:0 0 8px 8px;" %)
308 +(% class="box" style="border-left:6px solid #6d3b8e; margin-top:0; border-radius:0 0 8px 8px;" %)
315 315  (((
316 -(% style="background:#fde8d4; border-radius:10px; color:#a04800; font-size:0.8em; margin-right:4px; padding:2px 10px" %)Textil(%%) (% style="background:#fde8d4; border-radius:10px; color:#a04800; font-size:0.8em; padding:2px 10px" %)Informatik
310 +(% style="background:#f3eafa; border-radius:10px; color:#6d3b8e; font-size:0.8em; margin-right:4px; padding:2px 10px" %)Textil(%%) (% style="background:#f3eafa; border-radius:10px; color:#6d3b8e; font-size:0.8em; padding:2px 10px" %)Wirtschaft
317 317  
318 318  (% style="margin-top:10px; width:100%" %)
319 319  |=(% style="width:30%; background:#f5f5f5;" %)Punkt|=(% style="width:70%;" %)Information
320 -|✂️ Inhalt Textil|(((
321 -Gestaltung und Planung textiler Produkte, Handnähtechniken, Materialkunde zu Stoffen und leitfähigen Materialien, Umsetzung eigener Designideen, Reflexion von Mode, Funktion und Nachhaltigkeit
322 -)))
323 -|♻️ Inhalt Informatik|(((
324 -Grundverständnis von Sensoren und Aktuatoren, Programmierung einfacher Mikrocontroller, ereignisgesteuerte Programmierung, Fehlersuche und Optimierung technischer Systeme, Dokumentation von Entwicklungsprozessen
325 -)))
326 -|📝 Bewertung|Textil: Handwerkliche Präzision, kreative Materialausnutzung, fertiges Designobjekt;
327 -Informatik: Verständnis von Programmierung, Einsatz unterschiedlicher Sensoren, Aktuatoren, Verständnis elektrischer Schaltungen, Problemlösestrategien, Fehlersuche und Dokumentation
314 +|✂️ Inhalt Textil|Wir kaufen keine neuen Stoffe – wir arbeiten mit alter Kleidung und Stoffresten: Techniken der Materialaufbereitung, Ändern, Trennen und neu Kombinieren von Textilien, Nähmaschine
315 +|♻️ Inhalt Wirtschaft|Globale Textilindustrie und Fast Fashion analysieren, Cradle-to-Cradle, ökologischen Fußabdruck der Kleidung berechnen, nachhaltige Fair-Trade-Labels und grünes Marketing
316 +|📝 Bewertung|Textil: Handwerkliche Präzision, kreative Materialausnutzung, fertiges Designobjekt; Wirtschaft: Nachhaltigkeitskonzept (Lieferketten, Preiskalkulation, Marketing)
328 328  
329 329  (% class="box successmessage" %)
330 330  (((
331 -🏆 **Highlight:** Smart Textile Expo" mit Modenschau, Maker-Messe, Ausstellung und Präsentation für die Schulgemeinschaft.
320 +🏆 **Highlight:** Abschlussveranstaltung: Upcycling-Produkte ausstellen und wirtschaftliche Nachhaltigkeitskonzepte präsentieren
332 332  )))
333 333  )))
334 334  
335 -(% style="background:#8b44ac; color:#fff; padding:10px 16px; border-radius:8px 8px 0 0; margin-bottom:0; font-size:1em; font-weight:bold;" %)
324 +(% style="background:#00836e; color:#fff; padding:10px 16px; border-radius:8px 8px 0 0; margin-bottom:0; font-size:1em; font-weight:bold;" %)
336 336  💪 MODUL 5 – Body in Balance: Muskeln stärken, Stress abbauen, Körper verstehen
337 337  
338 -(% class="box" style="border-left:6px solid #8b44ac; margin-top:0; border-radius:0 0 8px 8px;" %)
327 +(% class="box" style="border-left:6px solid #00836e; margin-top:0; border-radius:0 0 8px 8px;" %)
339 339  (((
340 -(% style="background:#f0e0f8; border-radius:10px; color:#6a2090; font-size:0.8em; margin-right:4px; padding:2px 10px" %)Sport(%%) (% style="background:#f0e0f8; border-radius:10px; color:#6a2090; font-size:0.8em; padding:2px 10px" %)Biologie
329 +(% style="background:#e0f5f1; border-radius:10px; color:#00836e; font-size:0.8em; margin-right:4px; padding:2px 10px" %)Sport(%%) (% style="background:#e0f5f1; border-radius:10px; color:#00836e; font-size:0.8em; padding:2px 10px" %)Biologie
341 341  
342 342  (% style="margin-top:10px; width:100%" %)
343 343  |=(% style="width:30%; background:#f5f5f5;" %)Punkt|=(% style="width:70%;" %)Information
344 -|🏋️ Inhalt Sport|Core-Training, moderne Fitness-Trends (Yoga, Faszientraining), Grundlagen der Rückenschule (richtiges Heben, Tragen, rückengerechtes Sitzen im Schulalltag), Erste-Hilfe-Praxis bei Sportverletzungen (PECH-Regel, Wundversorgung & Pflaster kleben, Verbände anlegen)
345 -|🦴 Inhalt Biologie|Funktionelle Anatomie: Knochen, Sehnen und Muskeln im Zusammenspiel, Folgen von Fehlhaltungen und Überlastungen, biologische Wirkung von Kraft- und Dehntraining
333 +|🏋️ Inhalt Sport|Core-Training, moderne Fitness-Trends (Yoga, Faszientraining), Grundlagen der Rückenschule (richtiges Heben, Tragen, rückengerechtes Sitzen im Schulalltag), Erste-Hilfe-Praxis bei Sportverletzungen (PECH-Regel, Wundversorgung & Pflaster kleben, Verbände anlegen)
334 +|🦴 Inhalt Bio|Funktionelle Anatomie: Knochen, Sehnen und Muskeln im Zusammenspiel, Folgen von Fehlhaltungen und Überlastungen, biologische Wirkung von Kraft- und Dehntraining
346 346  |📝 Bewertung|Sport: korrekte Ausführung der Fitnessübungen, Anleitungskompetenz als Trainer:in; Biologie: individuelles Fitness- und Anatomie-Portfolio
347 347  
348 348  (% class="box successmessage" %)
... ... @@ -366,7 +366,7 @@
366 366  → Ja. Bei zu wenig Anmeldungen kann ein Modul nicht eingerichtet werden. Betroffene Schüler:innen werden automatisch auf Zweit- oder Drittwunsch verteilt.
367 367  
368 368  **Wie lange gilt die Wahl?**
369 -→ Die Wahl gilt für **ein Schuljahr**. Für Jahrgang 7 und 8 wird im nächsten Jahr neu gewählt – ausgenommen Schüler:innen mit Französisch.
358 +→ Die Wahl gilt für **ein Schuljahr**. Für Jahrgang 7 wird im nächsten Jahr neu gewählt – ausgenommen Schüler:innen mit Französisch.
370 370  
371 371  **Wer ist Ansprechperson bei Rückfragen?**
372 372  → Erste Ansprechperson ist die **Klassenleitung** Ihres Kindes.
... ... @@ -381,10 +381,6 @@
381 381  
382 382  |=(% style="width:15%;" %)Jahrgang|=(% style="width:65%;" %)Dokument|=(% style="width:20%;" %)Download
383 383  |R5 → R6|Eltern- & Schülerinformation WPK-Wahl 2026/27|[[📄 PDF herunterladen>>attach:INFORMATION_Eltern_Schu_ler_WPK_WAHL_R5zu6_2026_27.pdf]]
384 -|R6 → R7|Eltern- & Schülerinformation WPK-Wahl 2026/27|[[📄 PDF herunterladen>>attach:INFORMATION_Eltern_Schu_ler_WPK_WAHL_R5zu6_2026_27.pdf]]
385 -|R7 → R8|Eltern- & Schülerinformation WPK-Wahl 2026/27|[[📄 PDF herunterladen>>attach:INFORMATION_Eltern_Schu_ler_WPK_WAHL_R5zu6_2026_27.pdf]]
386 -|R8 → R9|Eltern- & Schülerinformation WPK-Wahl 2026/27|[[📄 PDF herunterladen>>attach:INFORMATION_Eltern_Schu_ler_WPK_WAHL_R5zu6_2026_27.pdf]]
387 387  |Alle|IServ – Kurswahl (Login erforderlich)|[[🔗 IServ öffnen>>https://kgs-sb.de/iserv/courseselection||rel="noopener noreferrer" target="_blank"]]
388 388  
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390 -
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