Wiki-Quellcode von profil-realschule
Zuletzt geändert von Kathi Kowalzik am 2026/06/08 18:37
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| author | version | line-number | content |
|---|---|---|---|
| 1 | [[image:8ED8DFFF-DB15-4D57-8525-5CF0A507A8E4.jpeg||alt="Banner_Profilwahl_Realschule.png"]] | ||
| 2 | |||
| 3 | = 🏆 Profilwahl Jahrgang 9–10 im Realschulzweig = | ||
| 4 | |||
| 5 | (% class="box warningmessage" %) | ||
| 6 | ((( | ||
| 7 | ⚠️ Die Profilwahl erfolgt im Jahrgang 8 und gilt verbindlich für die Schuljahre 9 und 10. | ||
| 8 | ))) | ||
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| 10 | {{toc/}} | ||
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| 12 | ---- | ||
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| 14 | == 🏆 Was ist die Profilwahl? == | ||
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| 16 | (% class="box" %) | ||
| 17 | ((( | ||
| 18 | Nach den Wahlpflichtkursen in den Jahrgängen 6 bis 8 folgt im Realschulzweig die Wahl eines Profilfaches für die Jahrgänge 9 und 10. | ||
| 19 | |||
| 20 | Die Profilwahl ist eine wichtige Entscheidung, da sie für **zwei Schuljahre** gilt. Die Leistungen werden benotet und sind versetzungs- sowie abschlussrelevant. | ||
| 21 | |||
| 22 | Zur Auswahl stehen: | ||
| 23 | |||
| 24 | * 🇫🇷 Französisch | ||
| 25 | * 💼 Wirtschaft | ||
| 26 | * ⚙️ Technik | ||
| 27 | * ❤️ Gesundheit & Soziales | ||
| 28 | |||
| 29 | Die Wahl erfolgt über das Modul **„[[Kurswahlen>>https://kgs-sb.de/iserv/courseselection]]“** in IServ. | ||
| 30 | |||
| 31 | [[image:Übersicht_WIKI_8zu9.png||height="500" width="896"]] | ||
| 32 | ))) | ||
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| 34 | ---- | ||
| 35 | |||
| 36 | == 📌 Die wichtigsten Rahmenbedingungen == | ||
| 37 | |||
| 38 | (% class="box infomessage" %) | ||
| 39 | ((( | ||
| 40 | * Die Profilwahl gilt verbindlich für **zwei Schuljahre** (Jahrgang 9 und 10). | ||
| 41 | * Das Profilfach wird **vierstündig** unterrichtet. | ||
| 42 | * Die Kurse werden **klassenübergreifend** eingerichtet. | ||
| 43 | * Die Leistungen sind **versetzungs- und abschlussrelevant**. | ||
| 44 | * Ein Wechsel des Profils während der Laufzeit ist grundsätzlich nicht vorgesehen. | ||
| 45 | ))) | ||
| 46 | |||
| 47 | ---- | ||
| 48 | |||
| 49 | == 🚀 Übergang in die gymnasiale Oberstufe == | ||
| 50 | |||
| 51 | {{box}} | ||
| 52 | Wer nach Klasse 10 den **Erweiterten Sekundarabschluss I** erreicht, kann in die gymnasiale Oberstufe wechseln. | ||
| 53 | |||
| 54 | Dabei spielt die Wahl der zweiten Fremdsprache eine wichtige Rolle. | ||
| 55 | {{/box}} | ||
| 56 | |||
| 57 | (% class="wikitable" style="width:100%" %) | ||
| 58 | |=(% style="width:35%; background:#f2f2f2;" %)Situation|=(% style="background:#f2f2f2;" %)Folge | ||
| 59 | |🇫🇷 Französisch seit Klasse 6|Fortführung in der Oberstufe nur noch für ein Jahr erforderlich | ||
| 60 | |🌍 Keine zweite Fremdsprache|Beginn einer neuen Fremdsprache (z. B. Spanisch) in der Oberstufe und Belegung über drei Jahre | ||
| 61 | |||
| 62 | {{info}} | ||
| 63 | Für den direkten Übergang in die gymnasiale Oberstufe gelten die jeweiligen Aufnahmevoraussetzungen. | ||
| 64 | |||
| 65 | Aktuell wird in den Kernfächern Deutsch, Englisch und Mathematik ein Notendurchschnitt von 2,4 sowie in den übrigen Fächern ein Durchschnitt von 3,0 benötigt. In Französisch mindestens die Note 3. | ||
| 66 | {{/info}} | ||
| 67 | |||
| 68 | ---- | ||
| 69 | |||
| 70 | == 🎯 Die Profile im Überblick == | ||
| 71 | |||
| 72 | (% style="display:flex; gap:20px; flex-wrap:wrap; margin-top:20px; margin-bottom:30px;" %) | ||
| 73 | ((( | ||
| 74 | (% style="flex:1; min-width:280px; background:#f3f6fb; border-radius:12px; padding:22px; border-top:8px solid #1a2d4e;" %) | ||
| 75 | ((( | ||
| 76 | (% style="font-size:2.4em; text-align:center;" %) | ||
| 77 | 🇫🇷 | ||
| 78 | |||
| 79 | (% style="font-size:1.25em; font-weight:bold; text-align:center; margin-bottom:10px;" %) | ||
| 80 | Französisch | ||
| 81 | |||
| 82 | (% style="text-align:center;" %) | ||
| 83 | Fortführung der zweiten Fremdsprache | ||
| 84 | |||
| 85 | ---- | ||
| 86 | |||
| 87 | * Jahrgang 9–10 | ||
| 88 | * keine Neuanwahl möglich | ||
| 89 | * vier Wochenstunden | ||
| 90 | * Vorteile für die Oberstufe | ||
| 91 | ))) | ||
| 92 | |||
| 93 | (% style="flex:1; min-width:280px; background:#eef7ff; border-radius:12px; padding:22px; border-top:8px solid #1a6fa8;" %) | ||
| 94 | ((( | ||
| 95 | (% style="font-size:2.4em; text-align:center;" %) | ||
| 96 | 💼 | ||
| 97 | |||
| 98 | (% style="font-size:1.25em; font-weight:bold; text-align:center; margin-bottom:10px;" %) | ||
| 99 | Wirtschaft | ||
| 100 | |||
| 101 | (% style="text-align:center;" %) | ||
| 102 | Unternehmen, Finanzen und Berufswelt | ||
| 103 | |||
| 104 | ---- | ||
| 105 | |||
| 106 | * Wirtschaft verstehen | ||
| 107 | * Unternehmen kennenlernen | ||
| 108 | * Geld & Märkte | ||
| 109 | * Berufsorientierung | ||
| 110 | ))) | ||
| 111 | |||
| 112 | (% style="flex:1; min-width:280px; background:#f5f5f5; border-radius:12px; padding:22px; border-top:8px solid #666666;" %) | ||
| 113 | ((( | ||
| 114 | (% style="font-size:2.4em; text-align:center;" %) | ||
| 115 | ⚙️ | ||
| 116 | |||
| 117 | (% style="font-size:1.25em; font-weight:bold; text-align:center; margin-bottom:10px;" %) | ||
| 118 | Technik | ||
| 119 | |||
| 120 | (% style="text-align:center;" %) | ||
| 121 | Planen, konstruieren und praktisch arbeiten | ||
| 122 | |||
| 123 | ---- | ||
| 124 | |||
| 125 | * Werkstoffe bearbeiten | ||
| 126 | * Energie & Technik | ||
| 127 | * Technisches Zeichnen | ||
| 128 | * Technische Projekte | ||
| 129 | ))) | ||
| 130 | |||
| 131 | (% style="flex:1; min-width:280px; background:#fff4ec; border-radius:12px; padding:22px; border-top:8px solid #e67e22;" %) | ||
| 132 | ((( | ||
| 133 | (% style="font-size:2.4em; text-align:center;" %) | ||
| 134 | ❤️ | ||
| 135 | |||
| 136 | (% style="font-size:1.25em; font-weight:bold; text-align:center; margin-bottom:10px;" %) | ||
| 137 | Gesundheit & Soziales | ||
| 138 | |||
| 139 | (% style="text-align:center;" %) | ||
| 140 | Menschen begleiten und Gesundheit verstehen | ||
| 141 | |||
| 142 | ---- | ||
| 143 | |||
| 144 | * Gesundheit & Pflege | ||
| 145 | * Erziehung | ||
| 146 | * soziale Berufe | ||
| 147 | * praktische Einblicke | ||
| 148 | ))) | ||
| 149 | ))) | ||
| 150 | |||
| 151 | ---- | ||
| 152 | |||
| 153 | == 🇫🇷 Profil Französisch == | ||
| 154 | |||
| 155 | {{expandable summary="🇫🇷 Profil Französisch anzeigen"}} | ||
| 156 | {{info}} | ||
| 157 | Französisch kann nur gewählt werden, wenn die Sprache bereits seit Jahrgang 6 besucht wurde. | ||
| 158 | |||
| 159 | Ein Neueinstieg in Jahrgang 9 ist nicht möglich. | ||
| 160 | {{/info}} | ||
| 161 | |||
| 162 | (% class="wikitable" style="width:100%" %) | ||
| 163 | |=(% style="width:30%; background:#f2f2f2;" %)Punkt|=(% style="background:#f2f2f2;" %)Information | ||
| 164 | |📌 Voraussetzung|Französisch seit Jahrgang 6 | ||
| 165 | |⏱️ Umfang|4 Wochenstunden | ||
| 166 | |📅 Laufzeit|Jahrgang 9 und 10 | ||
| 167 | |🎓 Besonderheit|Vorteile beim Übergang in die gymnasiale Oberstufe | ||
| 168 | |||
| 169 | {{box cssClass="successmessage"}} | ||
| 170 | 🏆 Wer Französisch fortführt, muss die zweite Fremdsprache in der Oberstufe später nur noch ein Jahr weiterführen. | ||
| 171 | {{/box}} | ||
| 172 | {{/expandable}} | ||
| 173 | |||
| 174 | ---- | ||
| 175 | |||
| 176 | == 💼 Profil Wirtschaft == | ||
| 177 | |||
| 178 | {{expandable summary="💼 Profil Wirtschaft anzeigen"}} | ||
| 179 | (% class="box" %) | ||
| 180 | ((( | ||
| 181 | Du interessierst dich für Unternehmen, Geld, Märkte und wirtschaftliche Zusammenhänge? | ||
| 182 | ))) | ||
| 183 | |||
| 184 | === 📚 Themenfelder === | ||
| 185 | |||
| 186 | * Verbraucherinnen und Verbraucher im Wirtschaftsgeschehen | ||
| 187 | * Handeln in Unternehmen | ||
| 188 | * Aufgaben des Staates im Wirtschaftsprozess | ||
| 189 | * Nationale und internationale Märkte | ||
| 190 | |||
| 191 | === 🎯 Das lernst du === | ||
| 192 | |||
| 193 | * wirtschaftliche Zusammenhänge verstehen | ||
| 194 | * wirtschaftliche Konflikte analysieren | ||
| 195 | * fundierte Entscheidungen treffen | ||
| 196 | * Unternehmen und Märkte kennenlernen | ||
| 197 | * Berufs- und Ausbildungswege erkunden | ||
| 198 | * die eigene Berufswahl vorbereiten | ||
| 199 | |||
| 200 | {{box cssClass="successmessage"}} | ||
| 201 | 🏆 Ideal für Schülerinnen und Schüler, die sich für Wirtschaft, Unternehmen, Finanzen und berufliche Perspektiven interessieren. | ||
| 202 | {{/box}} | ||
| 203 | {{/expandable}} | ||
| 204 | |||
| 205 | ---- | ||
| 206 | |||
| 207 | == ❤️ Profil Gesundheit & Soziales == | ||
| 208 | |||
| 209 | {{expandable summary="❤️ Profil Gesundheit & Soziales anzeigen"}} | ||
| 210 | (% class="box" %) | ||
| 211 | ((( | ||
| 212 | Du interessierst dich für Menschen, Gesundheit, Pflege, Erziehung oder soziale Berufe? | ||
| 213 | ))) | ||
| 214 | |||
| 215 | === 📚 Themenfelder === | ||
| 216 | |||
| 217 | * Sozialpädagogik | ||
| 218 | * Gesundheit und Pflege | ||
| 219 | * Ernährung und Hauswirtschaft | ||
| 220 | * Persönliche und berufliche Perspektiven | ||
| 221 | |||
| 222 | === 🎯 Das lernst du === | ||
| 223 | |||
| 224 | * Berufsfelder im Gesundheits- und Sozialbereich kennen | ||
| 225 | * Einrichtungen aus Pflege und Sozialpädagogik kennenlernen | ||
| 226 | * Zusammenhänge zwischen Lebensführung und Gesundheit verstehen | ||
| 227 | * Anforderungen verschiedener sozialer Berufe einschätzen | ||
| 228 | * nachhaltiges Handeln reflektieren | ||
| 229 | |||
| 230 | {{box cssClass="successmessage"}} | ||
| 231 | 🏆 Ideal für Schülerinnen und Schüler, die gerne mit Menschen arbeiten und sich für Gesundheit, Pflege oder soziale Berufe interessieren. | ||
| 232 | {{/box}} | ||
| 233 | {{/expandable}} | ||
| 234 | |||
| 235 | ---- | ||
| 236 | |||
| 237 | == ⚙️ Profil Technik == | ||
| 238 | |||
| 239 | {{expandable summary="⚙️ Profil Technik anzeigen"}} | ||
| 240 | (% class="box" %) | ||
| 241 | ((( | ||
| 242 | Du interessierst dich für Technik, Maschinen, Werkstoffe und praktische Arbeit? | ||
| 243 | ))) | ||
| 244 | |||
| 245 | {{info}} | ||
| 246 | Für das Profil Technik sind Interesse an praktischer Arbeit sowie die Bereitschaft zum sicheren und verantwortungsvollen Arbeiten mit Werkzeugen und Maschinen wichtig. | ||
| 247 | {{/info}} | ||
| 248 | |||
| 249 | === 📚 Themenfelder === | ||
| 250 | |||
| 251 | * Arbeiten und Produzieren | ||
| 252 | * Energie | ||
| 253 | * Information und Kommunikation | ||
| 254 | * Natur und Technik | ||
| 255 | |||
| 256 | === 🎯 Das lernst du === | ||
| 257 | |||
| 258 | * Planen, Konstruieren und Herstellen technischer Produkte | ||
| 259 | * Grundlagen des Technischen Zeichnens | ||
| 260 | * elektrische Stromkreise verstehen | ||
| 261 | * erneuerbare Energien kennenlernen | ||
| 262 | * technische Prozesse automatisieren | ||
| 263 | * Bionik und technische Innovationen erforschen | ||
| 264 | |||
| 265 | {{box cssClass="successmessage"}} | ||
| 266 | 🏆 Ideal für Schülerinnen und Schüler, die gerne praktisch arbeiten, tüfteln, konstruieren und technische Zusammenhänge verstehen möchten. | ||
| 267 | {{/box}} | ||
| 268 | {{/expandable}} | ||
| 269 | |||
| 270 | ---- | ||
| 271 | |||
| 272 | == 🗳️ Wahlverfahren == | ||
| 273 | |||
| 274 | {{box cssClass="infobox"}} | ||
| 275 | **Wahlzeitraum:** 15. bis 22. Juni 2026 | ||
| 276 | |||
| 277 | Die Wahl erfolgt digital über das Modul **„[[Kurswahlen>>https://kgs-sb.de/iserv/courseselection]]“** in IServ. | ||
| 278 | {{/box}} | ||
| 279 | |||
| 280 | === 🇫🇷 Wenn Französisch fortgeführt wird === | ||
| 281 | |||
| 282 | * Französisch erhält die Priorität **1** | ||
| 283 | * Zusätzlich werden die Prioritäten **2** und **3** vergeben | ||
| 284 | |||
| 285 | === 💼⚙️❤️ Wenn kein Französisch gewählt wird === | ||
| 286 | |||
| 287 | Die drei Profile | ||
| 288 | |||
| 289 | * Wirtschaft | ||
| 290 | * Technik | ||
| 291 | * Gesundheit & Soziales | ||
| 292 | |||
| 293 | werden mit den Prioritäten **1**, **2** und **3** versehen. | ||
| 294 | |||
| 295 | {{warning}} | ||
| 296 | Abhängig von den Schülerzahlen und den personellen Möglichkeiten kann nicht garantiert werden, dass der Erstwunsch eingerichtet werden kann. | ||
| 297 | |||
| 298 | Bitte daher immer drei unterschiedliche Wünsche angeben. | ||
| 299 | {{/warning}} | ||
| 300 | |||
| 301 | ---- | ||
| 302 | |||
| 303 | == ❓ Häufige Fragen == | ||
| 304 | |||
| 305 | {{expandable summary="Kann ich Französisch in Jahrgang 9 neu wählen?"}} | ||
| 306 | Nein. Französisch kann nur fortgeführt werden, wenn die Sprache bereits seit Jahrgang 6 besucht wurde. | ||
| 307 | {{/expandable}} | ||
| 308 | |||
| 309 | {{expandable summary="Muss Französisch ausdrücklich abgewählt werden?"}} | ||
| 310 | Nein. Wer Französisch nach Jahrgang 8 nicht fortführen möchte, wählt einfach eines der anderen drei Profile. | ||
| 311 | {{/expandable}} | ||
| 312 | |||
| 313 | {{expandable summary="Wie lange gilt die Profilwahl?"}} | ||
| 314 | Die Profilwahl gilt verbindlich für die Jahrgänge 9 und 10. | ||
| 315 | {{/expandable}} | ||
| 316 | |||
| 317 | {{expandable summary="Kann ich mein Profil nach Klasse 9 wechseln?"}} | ||
| 318 | Nein. Die Profilwahl gilt grundsätzlich für zwei Schuljahre. | ||
| 319 | {{/expandable}} | ||
| 320 | |||
| 321 | {{expandable summary="Sind die Leistungen versetzungsrelevant?"}} | ||
| 322 | Ja. Die Leistungen werden benotet und sind versetzungs- sowie abschlussrelevant. | ||
| 323 | {{/expandable}} | ||
| 324 | |||
| 325 | {{expandable summary="Kann ich trotz eines anderen Profils später die Oberstufe besuchen?"}} | ||
| 326 | Ja. Voraussetzung ist der Erweiterte Sekundarabschluss I. Wer jedoch keine zweite Fremdsprache belegt hat, muss in der Oberstufe eine neue Fremdsprache beginnen. | ||
| 327 | {{/expandable}} | ||
| 328 | |||
| 329 | {{expandable summary="Wer hilft bei Fragen?"}} | ||
| 330 | Erste Ansprechpartnerin ist die Klassenleitung. | ||
| 331 | |||
| 332 | Außerdem stehen zur Verfügung: | ||
| 333 | |||
| 334 | * **Ina-Asja Knese** – Leiterin des Realschulzweiges | ||
| 335 | * **Kathi Kowalzik** – komm. Didaktische Leiterin, Koordinatorin WPK und Profile (R) | ||
| 336 | {{/expandable}} | ||
| 337 | |||
| 338 | ---- | ||
| 339 | |||
| 340 | == 📥 Materialien & Downloads == | ||
| 341 | |||
| 342 | |=(% style="width:20%;" %)Dokument|=(% style="width:60%;" %)Beschreibung|=(% style="width:20%;" %)Download | ||
| 343 | |Informationsbroschüre Profilwahl|Ausführliche Informationen zur Profilwahl|[[📄 PDF herunterladen>>attach:Informationen_Profilwahl.pdf]] | ||
| 344 | |IServ Kurswahlen|Wahlmodul (Login erforderlich)|[[🔗 IServ öffnen>>https://kgs-sb.de/iserv/courseselection||rel="noopener noreferrer" target="_blank"]] | ||
| 345 | |||
| 346 | ---- | ||
| 347 | |||
| 348 | (% style="font-size:0.85em; color:#888; margin-top:2em;" %) | ||
| 349 | Diese Seite gehört zum Eltern-Wiki der KGS Stuhr-Brinkum · Stand: Juni 2026 |