Wiki-Quellcode von profil-realschule
Version 8.1 von Sarah Groeneveld am 2026/06/07 19:47
Verstecke letzte Bearbeiter
| author | version | line-number | content |
|---|---|---|---|
 |
4.1 | 1 | [[image:8ED8DFFF-DB15-4D57-8525-5CF0A507A8E4.jpeg||alt="Banner_Profilwahl_Realschule.png"]] |
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8.1 | 2 | |
| |
6.1 | 3 | = 🏆 Profilwahl Jahrgang 9–10 im Realschulzweig = |
| |
2.1 | 4 | |
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7.1 | 5 | (% class="box warningmessage" %) |
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2.1 | 6 | ((( |
| 7 | ⚠️ Die Profilwahl erfolgt im Jahrgang 8 und gilt verbindlich für die Schuljahre 9 und 10. | ||
| 8 | ))) | ||
| 9 | |||
| 10 | {{toc/}} | ||
| 11 | |||
| |
7.1 | 12 | ---- |
| |
2.1 | 13 | |
| 14 | == 🏆 Was ist die Profilwahl? == | ||
| 15 | |||
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7.1 | 16 | (% class="box" %) |
| |
2.1 | 17 | ((( |
| |
6.1 | 18 | Nach den Wahlpflichtkursen in den Jahrgängen 6 bis 8 folgt im Realschulzweig die Wahl eines Profilfaches für die Jahrgänge 9 und 10. |
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2.1 | 19 | |
| |
7.1 | 20 | Die Profilwahl ist eine wichtige Entscheidung, da sie für **zwei Schuljahre** gilt. Die Leistungen werden benotet und sind versetzungs- sowie abschlussrelevant. |
| |
2.1 | 21 | |
| 22 | Zur Auswahl stehen: | ||
| 23 | |||
| 24 | * 🇫🇷 Französisch | ||
| 25 | * 💼 Wirtschaft | ||
| 26 | * ⚙️ Technik | ||
| 27 | * ❤️ Gesundheit & Soziales | ||
| 28 | |||
| |
7.1 | 29 | Die Wahl erfolgt über das Modul **„Kurswahlen“** in IServ. |
| |
2.1 | 30 | ))) |
| |
8.1 | 31 | |
| |
7.1 | 32 | ---- |
| |
2.1 | 33 | |
| |
6.1 | 34 | == 📌 Die wichtigsten Rahmenbedingungen == |
| 35 | |||
| |
7.1 | 36 | (% class="box infomessage" %) |
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6.1 | 37 | ((( |
| |
7.1 | 38 | * Die Profilwahl gilt verbindlich für **zwei Schuljahre** (Jahrgang 9 und 10). |
| 39 | * Das Profilfach wird **vierstündig** unterrichtet. | ||
| 40 | * Die Kurse werden **klassenübergreifend** eingerichtet. | ||
| 41 | * Die Leistungen sind **versetzungs- und abschlussrelevant**. | ||
| |
6.1 | 42 | * Ein Wechsel des Profils während der Laufzeit ist grundsätzlich nicht vorgesehen. |
| |
7.1 | 43 | ))) |
| |
6.1 | 44 | |
| |
7.1 | 45 | ---- |
| |
6.1 | 46 | |
| 47 | == 🚀 Übergang in die gymnasiale Oberstufe == | ||
| 48 | |||
| 49 | {{box}} | ||
| |
7.1 | 50 | Wer nach Klasse 10 den **Erweiterten Sekundarabschluss I** erreicht, kann in die gymnasiale Oberstufe wechseln. |
| |
6.1 | 51 | |
| 52 | Dabei spielt die Wahl der zweiten Fremdsprache eine wichtige Rolle. | ||
| 53 | {{/box}} | ||
| 54 | |||
| |
7.1 | 55 | (% class="wikitable" style="width:100%" %) |
| 56 | |=(% style="width:35%; background:#f2f2f2;" %)Situation|=(% style="background:#f2f2f2;" %)Folge | ||
| |
6.1 | 57 | |🇫🇷 Französisch seit Klasse 6|Fortführung in der Oberstufe nur noch für ein Jahr erforderlich |
| 58 | |🌍 Keine zweite Fremdsprache|Beginn einer neuen Fremdsprache (z. B. Spanisch) in der Oberstufe und Belegung über drei Jahre | ||
| 59 | |||
| 60 | {{info}} | ||
| 61 | Für den direkten Übergang in die gymnasiale Oberstufe gelten die jeweiligen Aufnahmevoraussetzungen. | ||
| 62 | |||
| |
7.1 | 63 | Aktuell wird in den Kernfächern Deutsch, Englisch und Mathematik ein Notendurchschnitt von 2,4 sowie in den übrigen Fächern ein Durchschnitt von 3,0 benötigt. In Französisch mindestens die Note 3. |
| |
6.1 | 64 | {{/info}} |
| 65 | |||
| |
7.1 | 66 | ---- |
| |
6.1 | 67 | |
| |
2.1 | 68 | == 🎯 Die Profile im Überblick == |
| 69 | |||
| |
7.1 | 70 | (% style="display:flex; gap:20px; flex-wrap:wrap; margin-top:20px; margin-bottom:30px;" %) |
| |
2.1 | 71 | ((( |
| |
7.1 | 72 | (% style="flex:1; min-width:280px; background:#f3f6fb; border-radius:12px; padding:22px; border-top:8px solid #1a2d4e;" %) |
| |
2.1 | 73 | ((( |
| |
7.1 | 74 | (% style="font-size:2.4em; text-align:center;" %) |
| |
2.1 | 75 | 🇫🇷 |
| 76 | |||
| |
7.1 | 77 | (% style="font-size:1.25em; font-weight:bold; text-align:center; margin-bottom:10px;" %) |
| |
2.1 | 78 | Französisch |
| 79 | |||
| |
7.1 | 80 | (% style="text-align:center;" %) |
| 81 | Fortführung der zweiten Fremdsprache | ||
| |
2.1 | 82 | |
| |
7.1 | 83 | ---- |
| 84 | |||
| 85 | * Jahrgang 9–10 | ||
| 86 | * keine Neuanwahl möglich | ||
| |
3.1 | 87 | * vier Wochenstunden |
| |
6.1 | 88 | * Vorteile für die Oberstufe |
| |
7.1 | 89 | ))) |
| |
2.1 | 90 | |
| |
7.1 | 91 | (% style="flex:1; min-width:280px; background:#eef7ff; border-radius:12px; padding:22px; border-top:8px solid #1a6fa8;" %) |
| |
2.1 | 92 | ((( |
| |
7.1 | 93 | (% style="font-size:2.4em; text-align:center;" %) |
| |
2.1 | 94 | 💼 |
| 95 | |||
| |
7.1 | 96 | (% style="font-size:1.25em; font-weight:bold; text-align:center; margin-bottom:10px;" %) |
| |
2.1 | 97 | Wirtschaft |
| 98 | |||
| |
7.1 | 99 | (% style="text-align:center;" %) |
| 100 | Unternehmen, Finanzen und Berufswelt | ||
| |
3.1 | 101 | |
| |
7.1 | 102 | ---- |
| 103 | |||
| 104 | * Wirtschaft verstehen | ||
| |
3.1 | 105 | * Unternehmen kennenlernen |
| |
7.1 | 106 | * Geld & Märkte |
| |
3.1 | 107 | * Berufsorientierung |
| |
7.1 | 108 | ))) |
| |
2.1 | 109 | |
| |
7.1 | 110 | (% style="flex:1; min-width:280px; background:#f5f5f5; border-radius:12px; padding:22px; border-top:8px solid #666666;" %) |
| |
2.1 | 111 | ((( |
| |
7.1 | 112 | (% style="font-size:2.4em; text-align:center;" %) |
| |
2.1 | 113 | ⚙️ |
| 114 | |||
| |
7.1 | 115 | (% style="font-size:1.25em; font-weight:bold; text-align:center; margin-bottom:10px;" %) |
| |
2.1 | 116 | Technik |
| 117 | |||
| |
7.1 | 118 | (% style="text-align:center;" %) |
| 119 | Planen, konstruieren und praktisch arbeiten | ||
| |
3.1 | 120 | |
| |
7.1 | 121 | ---- |
| 122 | |||
| |
3.1 | 123 | * Werkstoffe bearbeiten |
| 124 | * Energie & Technik | ||
| |
7.1 | 125 | * Technisches Zeichnen |
| 126 | * Technische Projekte | ||
| 127 | ))) | ||
| |
2.1 | 128 | |
| |
7.1 | 129 | (% style="flex:1; min-width:280px; background:#fff4ec; border-radius:12px; padding:22px; border-top:8px solid #e67e22;" %) |
| |
2.1 | 130 | ((( |
| |
7.1 | 131 | (% style="font-size:2.4em; text-align:center;" %) |
| |
2.1 | 132 | ❤️ |
| 133 | |||
| |
7.1 | 134 | (% style="font-size:1.25em; font-weight:bold; text-align:center; margin-bottom:10px;" %) |
| |
2.1 | 135 | Gesundheit & Soziales |
| 136 | |||
| |
7.1 | 137 | (% style="text-align:center;" %) |
| 138 | Menschen begleiten und Gesundheit verstehen | ||
| |
3.1 | 139 | |
| |
7.1 | 140 | ---- |
| 141 | |||
| |
3.1 | 142 | * Gesundheit & Pflege |
| |
7.1 | 143 | * Erziehung |
| |
3.1 | 144 | * soziale Berufe |
| 145 | * praktische Einblicke | ||
| |
7.1 | 146 | ))) |
| 147 | ))) | ||
| |
2.1 | 148 | |
| |
7.1 | 149 | ---- |
| |
2.1 | 150 | |
| 151 | == 🇫🇷 Profil Französisch == | ||
| 152 | |||
| |
7.1 | 153 | {{expandable summary="🇫🇷 Profil Französisch anzeigen"}} |
| |
2.1 | 154 | {{info}} |
| |
6.1 | 155 | Französisch kann nur gewählt werden, wenn die Sprache bereits seit Jahrgang 6 besucht wurde. |
| |
2.1 | 156 | |
| |
6.1 | 157 | Ein Neueinstieg in Jahrgang 9 ist nicht möglich. |
| |
2.1 | 158 | {{/info}} |
| 159 | |||
| |
7.1 | 160 | (% class="wikitable" style="width:100%" %) |
| 161 | |=(% style="width:30%; background:#f2f2f2;" %)Punkt|=(% style="background:#f2f2f2;" %)Information | ||
| |
2.1 | 162 | |📌 Voraussetzung|Französisch seit Jahrgang 6 |
| 163 | |⏱️ Umfang|4 Wochenstunden | ||
| 164 | |📅 Laufzeit|Jahrgang 9 und 10 | ||
| |
6.1 | 165 | |🎓 Besonderheit|Vorteile beim Übergang in die gymnasiale Oberstufe |
| |
2.1 | 166 | |
| |
7.1 | 167 | {{box cssClass="successmessage"}} |
| 168 | 🏆 Wer Französisch fortführt, muss die zweite Fremdsprache in der Oberstufe später nur noch ein Jahr weiterführen. | ||
| |
2.1 | 169 | {{/box}} |
| 170 | {{/expandable}} | ||
| 171 | |||
| |
7.1 | 172 | ---- |
| |
2.1 | 173 | |
| 174 | == 💼 Profil Wirtschaft == | ||
| 175 | |||
| |
7.1 | 176 | {{expandable summary="💼 Profil Wirtschaft anzeigen"}} |
| 177 | (% class="box" %) | ||
| |
2.1 | 178 | ((( |
| |
7.1 | 179 | Du interessierst dich für Unternehmen, Geld, Märkte und wirtschaftliche Zusammenhänge? |
| |
2.1 | 180 | ))) |
| 181 | |||
| 182 | === 📚 Themenfelder === | ||
| 183 | |||
| 184 | * Verbraucherinnen und Verbraucher im Wirtschaftsgeschehen | ||
| |
6.1 | 185 | * Handeln in Unternehmen |
| |
2.1 | 186 | * Aufgaben des Staates im Wirtschaftsprozess |
| |
7.1 | 187 | * Nationale und internationale Märkte |
| |
2.1 | 188 | |
| 189 | === 🎯 Das lernst du === | ||
| 190 | |||
| 191 | * wirtschaftliche Zusammenhänge verstehen | ||
| 192 | * wirtschaftliche Konflikte analysieren | ||
| |
6.1 | 193 | * fundierte Entscheidungen treffen |
| |
2.1 | 194 | * Unternehmen und Märkte kennenlernen |
| |
6.1 | 195 | * Berufs- und Ausbildungswege erkunden |
| 196 | * die eigene Berufswahl vorbereiten | ||
| |
2.1 | 197 | |
| |
7.1 | 198 | {{box cssClass="successmessage"}} |
| |
2.1 | 199 | 🏆 Ideal für Schülerinnen und Schüler, die sich für Wirtschaft, Unternehmen, Finanzen und berufliche Perspektiven interessieren. |
| 200 | {{/box}} | ||
| 201 | {{/expandable}} | ||
| 202 | |||
| |
7.1 | 203 | ---- |
| |
2.1 | 204 | |
| 205 | == ❤️ Profil Gesundheit & Soziales == | ||
| 206 | |||
| |
7.1 | 207 | {{expandable summary="❤️ Profil Gesundheit & Soziales anzeigen"}} |
| 208 | (% class="box" %) | ||
| |
2.1 | 209 | ((( |
| 210 | Du interessierst dich für Menschen, Gesundheit, Pflege, Erziehung oder soziale Berufe? | ||
| 211 | ))) | ||
| 212 | |||
| 213 | === 📚 Themenfelder === | ||
| 214 | |||
| 215 | * Sozialpädagogik | ||
| 216 | * Gesundheit und Pflege | ||
| 217 | * Ernährung und Hauswirtschaft | ||
| |
6.1 | 218 | * Persönliche und berufliche Perspektiven |
| |
2.1 | 219 | |
| 220 | === 🎯 Das lernst du === | ||
| 221 | |||
| 222 | * Berufsfelder im Gesundheits- und Sozialbereich kennen | ||
| 223 | * Einrichtungen aus Pflege und Sozialpädagogik kennenlernen | ||
| |
6.1 | 224 | * Zusammenhänge zwischen Lebensführung und Gesundheit verstehen |
| 225 | * Anforderungen verschiedener sozialer Berufe einschätzen | ||
| |
7.1 | 226 | * nachhaltiges Handeln reflektieren |
| |
2.1 | 227 | |
| |
7.1 | 228 | {{box cssClass="successmessage"}} |
| |
2.1 | 229 | 🏆 Ideal für Schülerinnen und Schüler, die gerne mit Menschen arbeiten und sich für Gesundheit, Pflege oder soziale Berufe interessieren. |
| 230 | {{/box}} | ||
| 231 | {{/expandable}} | ||
| 232 | |||
| |
7.1 | 233 | ---- |
| |
2.1 | 234 | |
| 235 | == ⚙️ Profil Technik == | ||
| 236 | |||
| |
7.1 | 237 | {{expandable summary="⚙️ Profil Technik anzeigen"}} |
| 238 | (% class="box" %) | ||
| |
2.1 | 239 | ((( |
| 240 | Du interessierst dich für Technik, Maschinen, Werkstoffe und praktische Arbeit? | ||
| 241 | ))) | ||
| 242 | |||
| |
6.1 | 243 | {{info}} |
| 244 | Für das Profil Technik sind Interesse an praktischer Arbeit sowie die Bereitschaft zum sicheren und verantwortungsvollen Arbeiten mit Werkzeugen und Maschinen wichtig. | ||
| 245 | {{/info}} | ||
| 246 | |||
| |
2.1 | 247 | === 📚 Themenfelder === |
| 248 | |||
| 249 | * Arbeiten und Produzieren | ||
| |
6.1 | 250 | * Energie |
| |
2.1 | 251 | * Information und Kommunikation |
| 252 | * Natur und Technik | ||
| 253 | |||
| 254 | === 🎯 Das lernst du === | ||
| 255 | |||
| 256 | * Planen, Konstruieren und Herstellen technischer Produkte | ||
| 257 | * Grundlagen des Technischen Zeichnens | ||
| 258 | * elektrische Stromkreise verstehen | ||
| |
6.1 | 259 | * erneuerbare Energien kennenlernen |
| |
2.1 | 260 | * technische Prozesse automatisieren |
| 261 | * Bionik und technische Innovationen erforschen | ||
| 262 | |||
| |
7.1 | 263 | {{box cssClass="successmessage"}} |
| |
2.1 | 264 | 🏆 Ideal für Schülerinnen und Schüler, die gerne praktisch arbeiten, tüfteln, konstruieren und technische Zusammenhänge verstehen möchten. |
| 265 | {{/box}} | ||
| 266 | {{/expandable}} | ||
| 267 | |||
| |
7.1 | 268 | ---- |
| |
2.1 | 269 | |
| 270 | == 🗳️ Wahlverfahren == | ||
| 271 | |||
| |
7.1 | 272 | {{box cssClass="infobox"}} |
| 273 | **Wahlzeitraum:** 15. bis 22. Juni 2026 | ||
| |
2.1 | 274 | |
| |
7.1 | 275 | Die Wahl erfolgt digital über das Modul **„Kurswahlen“** in IServ. |
| |
2.1 | 276 | {{/box}} |
| 277 | |||
| |
6.1 | 278 | === 🇫🇷 Wenn Französisch fortgeführt wird === |
| 279 | |||
| |
7.1 | 280 | * Französisch erhält die Priorität **1** |
| 281 | * Zusätzlich werden die Prioritäten **2** und **3** vergeben | ||
| |
6.1 | 282 | |
| 283 | === 💼⚙️❤️ Wenn kein Französisch gewählt wird === | ||
| 284 | |||
| 285 | Die drei Profile | ||
| 286 | |||
| 287 | * Wirtschaft | ||
| 288 | * Technik | ||
| 289 | * Gesundheit & Soziales | ||
| 290 | |||
| |
7.1 | 291 | werden mit den Prioritäten **1**, **2** und **3** versehen. |
| |
6.1 | 292 | |
| |
2.1 | 293 | {{warning}} |
| |
6.1 | 294 | Abhängig von den Schülerzahlen und den personellen Möglichkeiten kann nicht garantiert werden, dass der Erstwunsch eingerichtet werden kann. |
| |
2.1 | 295 | |
| 296 | Bitte daher immer drei unterschiedliche Wünsche angeben. | ||
| 297 | {{/warning}} | ||
| 298 | |||
| |
7.1 | 299 | ---- |
| |
2.1 | 300 | |
| 301 | == ❓ Häufige Fragen == | ||
| 302 | |||
| |
7.1 | 303 | {{expandable summary="Kann ich Französisch in Jahrgang 9 neu wählen?"}} |
| |
2.1 | 304 | Nein. Französisch kann nur fortgeführt werden, wenn die Sprache bereits seit Jahrgang 6 besucht wurde. |
| 305 | {{/expandable}} | ||
| 306 | |||
| |
7.1 | 307 | {{expandable summary="Muss Französisch ausdrücklich abgewählt werden?"}} |
| |
6.1 | 308 | Nein. Wer Französisch nach Jahrgang 8 nicht fortführen möchte, wählt einfach eines der anderen drei Profile. |
| 309 | {{/expandable}} | ||
| 310 | |||
| |
7.1 | 311 | {{expandable summary="Wie lange gilt die Profilwahl?"}} |
| |
2.1 | 312 | Die Profilwahl gilt verbindlich für die Jahrgänge 9 und 10. |
| 313 | {{/expandable}} | ||
| 314 | |||
| |
7.1 | 315 | {{expandable summary="Kann ich mein Profil nach Klasse 9 wechseln?"}} |
| |
6.1 | 316 | Nein. Die Profilwahl gilt grundsätzlich für zwei Schuljahre. |
| |
2.1 | 317 | {{/expandable}} |
| 318 | |||
| |
7.1 | 319 | {{expandable summary="Sind die Leistungen versetzungsrelevant?"}} |
| |
2.1 | 320 | Ja. Die Leistungen werden benotet und sind versetzungs- sowie abschlussrelevant. |
| 321 | {{/expandable}} | ||
| 322 | |||
| |
7.1 | 323 | {{expandable summary="Kann ich trotz eines anderen Profils später die Oberstufe besuchen?"}} |
| |
6.1 | 324 | Ja. Voraussetzung ist der Erweiterte Sekundarabschluss I. Wer jedoch keine zweite Fremdsprache belegt hat, muss in der Oberstufe eine neue Fremdsprache beginnen. |
| |
2.1 | 325 | {{/expandable}} |
| 326 | |||
| |
7.1 | 327 | {{expandable summary="Wer hilft bei Fragen?"}} |
| |
2.1 | 328 | Erste Ansprechpartnerin ist die Klassenleitung. |
| 329 | |||
| 330 | Außerdem stehen zur Verfügung: | ||
| 331 | |||
| |
7.1 | 332 | * **Ina-Asja Knese** – Leiterin des Realschulzweiges |
| 333 | * **Kathi Kowalzik** – komm. Didaktische Leiterin, Koordinatorin WPK und Profile (R) | ||
| 334 | {{/expandable}} | ||
| |
2.1 | 335 | |
| |
7.1 | 336 | ---- |
| |
2.1 | 337 | |
| 338 | == 📥 Materialien & Downloads == | ||
| 339 | |||
| |
7.1 | 340 | |=(% style="width:20%;" %)Dokument|=(% style="width:60%;" %)Beschreibung|=(% style="width:20%;" %)Download |
| |
6.1 | 341 | |Informationsbroschüre Profilwahl|Ausführliche Informationen zur Profilwahl|[[📄 PDF herunterladen>>attach:Informationen_Profilwahl.pdf]] |
| |
7.1 | 342 | |IServ Kurswahlen|Wahlmodul (Login erforderlich)|[[🔗 IServ öffnen>>https://kgs-sb.de/iserv/courseselection||rel="noopener noreferrer" target="_blank"]] |
| |
2.1 | 343 | |
| |
7.1 | 344 | ---- |
| |
2.1 | 345 | |
| |
7.1 | 346 | (% style="font-size:0.85em; color:#888; margin-top:2em;" %) |
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