Wiki-Quellcode von profil-realschule
Version 7.1 von Sarah Groeneveld am 2026/06/07 19:47
Verstecke letzte Bearbeiter
| author | version | line-number | content |
|---|---|---|---|
 |
4.1 | 1 | [[image:8ED8DFFF-DB15-4D57-8525-5CF0A507A8E4.jpeg||alt="Banner_Profilwahl_Realschule.png"]] |
| |
6.1 | 2 | = 🏆 Profilwahl Jahrgang 9–10 im Realschulzweig = |
| |
2.1 | 3 | |
| |
7.1 | 4 | (% class="box warningmessage" %) |
| |
2.1 | 5 | ((( |
| 6 | ⚠️ Die Profilwahl erfolgt im Jahrgang 8 und gilt verbindlich für die Schuljahre 9 und 10. | ||
| 7 | ))) | ||
| 8 | |||
| 9 | {{toc/}} | ||
| 10 | |||
| |
7.1 | 11 | ---- |
| |
2.1 | 12 | |
| 13 | == 🏆 Was ist die Profilwahl? == | ||
| 14 | |||
| |
7.1 | 15 | (% class="box" %) |
| |
2.1 | 16 | ((( |
| |
6.1 | 17 | Nach den Wahlpflichtkursen in den Jahrgängen 6 bis 8 folgt im Realschulzweig die Wahl eines Profilfaches für die Jahrgänge 9 und 10. |
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2.1 | 18 | |
| |
7.1 | 19 | Die Profilwahl ist eine wichtige Entscheidung, da sie für **zwei Schuljahre** gilt. Die Leistungen werden benotet und sind versetzungs- sowie abschlussrelevant. |
| |
2.1 | 20 | |
| 21 | Zur Auswahl stehen: | ||
| 22 | |||
| 23 | * 🇫🇷 Französisch | ||
| 24 | * 💼 Wirtschaft | ||
| 25 | * ⚙️ Technik | ||
| 26 | * ❤️ Gesundheit & Soziales | ||
| 27 | |||
| |
7.1 | 28 | Die Wahl erfolgt über das Modul **„Kurswahlen“** in IServ. |
| |
2.1 | 29 | ))) |
| |
7.1 | 30 | |
| 31 | ---- | ||
| |
2.1 | 32 | |
| |
6.1 | 33 | == 📌 Die wichtigsten Rahmenbedingungen == |
| 34 | |||
| |
7.1 | 35 | (% class="box infomessage" %) |
| |
6.1 | 36 | ((( |
| |
7.1 | 37 | * Die Profilwahl gilt verbindlich für **zwei Schuljahre** (Jahrgang 9 und 10). |
| 38 | * Das Profilfach wird **vierstündig** unterrichtet. | ||
| 39 | * Die Kurse werden **klassenübergreifend** eingerichtet. | ||
| 40 | * Die Leistungen sind **versetzungs- und abschlussrelevant**. | ||
| |
6.1 | 41 | * Ein Wechsel des Profils während der Laufzeit ist grundsätzlich nicht vorgesehen. |
| |
7.1 | 42 | ))) |
| |
6.1 | 43 | |
| |
7.1 | 44 | ---- |
| |
6.1 | 45 | |
| 46 | == 🚀 Übergang in die gymnasiale Oberstufe == | ||
| 47 | |||
| 48 | {{box}} | ||
| |
7.1 | 49 | Wer nach Klasse 10 den **Erweiterten Sekundarabschluss I** erreicht, kann in die gymnasiale Oberstufe wechseln. |
| |
6.1 | 50 | |
| 51 | Dabei spielt die Wahl der zweiten Fremdsprache eine wichtige Rolle. | ||
| 52 | {{/box}} | ||
| 53 | |||
| |
7.1 | 54 | (% class="wikitable" style="width:100%" %) |
| 55 | |=(% style="width:35%; background:#f2f2f2;" %)Situation|=(% style="background:#f2f2f2;" %)Folge | ||
| |
6.1 | 56 | |🇫🇷 Französisch seit Klasse 6|Fortführung in der Oberstufe nur noch für ein Jahr erforderlich |
| 57 | |🌍 Keine zweite Fremdsprache|Beginn einer neuen Fremdsprache (z. B. Spanisch) in der Oberstufe und Belegung über drei Jahre | ||
| 58 | |||
| 59 | {{info}} | ||
| 60 | Für den direkten Übergang in die gymnasiale Oberstufe gelten die jeweiligen Aufnahmevoraussetzungen. | ||
| 61 | |||
| |
7.1 | 62 | Aktuell wird in den Kernfächern Deutsch, Englisch und Mathematik ein Notendurchschnitt von 2,4 sowie in den übrigen Fächern ein Durchschnitt von 3,0 benötigt. In Französisch mindestens die Note 3. |
| |
6.1 | 63 | {{/info}} |
| 64 | |||
| |
7.1 | 65 | ---- |
| |
6.1 | 66 | |
| |
2.1 | 67 | == 🎯 Die Profile im Überblick == |
| 68 | |||
| |
7.1 | 69 | (% style="display:flex; gap:20px; flex-wrap:wrap; margin-top:20px; margin-bottom:30px;" %) |
| |
2.1 | 70 | ((( |
| |
7.1 | 71 | (% style="flex:1; min-width:280px; background:#f3f6fb; border-radius:12px; padding:22px; border-top:8px solid #1a2d4e;" %) |
| |
2.1 | 72 | ((( |
| |
7.1 | 73 | (% style="font-size:2.4em; text-align:center;" %) |
| |
2.1 | 74 | 🇫🇷 |
| 75 | |||
| |
7.1 | 76 | (% style="font-size:1.25em; font-weight:bold; text-align:center; margin-bottom:10px;" %) |
| |
2.1 | 77 | Französisch |
| 78 | |||
| |
7.1 | 79 | (% style="text-align:center;" %) |
| 80 | Fortführung der zweiten Fremdsprache | ||
| |
2.1 | 81 | |
| |
7.1 | 82 | ---- |
| 83 | |||
| 84 | * Jahrgang 9–10 | ||
| 85 | * keine Neuanwahl möglich | ||
| |
3.1 | 86 | * vier Wochenstunden |
| |
6.1 | 87 | * Vorteile für die Oberstufe |
| |
7.1 | 88 | ))) |
| |
2.1 | 89 | |
| |
7.1 | 90 | (% style="flex:1; min-width:280px; background:#eef7ff; border-radius:12px; padding:22px; border-top:8px solid #1a6fa8;" %) |
| |
2.1 | 91 | ((( |
| |
7.1 | 92 | (% style="font-size:2.4em; text-align:center;" %) |
| |
2.1 | 93 | 💼 |
| 94 | |||
| |
7.1 | 95 | (% style="font-size:1.25em; font-weight:bold; text-align:center; margin-bottom:10px;" %) |
| |
2.1 | 96 | Wirtschaft |
| 97 | |||
| |
7.1 | 98 | (% style="text-align:center;" %) |
| 99 | Unternehmen, Finanzen und Berufswelt | ||
| |
3.1 | 100 | |
| |
7.1 | 101 | ---- |
| 102 | |||
| 103 | * Wirtschaft verstehen | ||
| |
3.1 | 104 | * Unternehmen kennenlernen |
| |
7.1 | 105 | * Geld & Märkte |
| |
3.1 | 106 | * Berufsorientierung |
| |
7.1 | 107 | ))) |
| |
2.1 | 108 | |
| |
7.1 | 109 | (% style="flex:1; min-width:280px; background:#f5f5f5; border-radius:12px; padding:22px; border-top:8px solid #666666;" %) |
| |
2.1 | 110 | ((( |
| |
7.1 | 111 | (% style="font-size:2.4em; text-align:center;" %) |
| |
2.1 | 112 | ⚙️ |
| 113 | |||
| |
7.1 | 114 | (% style="font-size:1.25em; font-weight:bold; text-align:center; margin-bottom:10px;" %) |
| |
2.1 | 115 | Technik |
| 116 | |||
| |
7.1 | 117 | (% style="text-align:center;" %) |
| 118 | Planen, konstruieren und praktisch arbeiten | ||
| |
3.1 | 119 | |
| |
7.1 | 120 | ---- |
| 121 | |||
| |
3.1 | 122 | * Werkstoffe bearbeiten |
| 123 | * Energie & Technik | ||
| |
7.1 | 124 | * Technisches Zeichnen |
| 125 | * Technische Projekte | ||
| 126 | ))) | ||
| |
2.1 | 127 | |
| |
7.1 | 128 | (% style="flex:1; min-width:280px; background:#fff4ec; border-radius:12px; padding:22px; border-top:8px solid #e67e22;" %) |
| |
2.1 | 129 | ((( |
| |
7.1 | 130 | (% style="font-size:2.4em; text-align:center;" %) |
| |
2.1 | 131 | ❤️ |
| 132 | |||
| |
7.1 | 133 | (% style="font-size:1.25em; font-weight:bold; text-align:center; margin-bottom:10px;" %) |
| |
2.1 | 134 | Gesundheit & Soziales |
| 135 | |||
| |
7.1 | 136 | (% style="text-align:center;" %) |
| 137 | Menschen begleiten und Gesundheit verstehen | ||
| |
3.1 | 138 | |
| |
7.1 | 139 | ---- |
| 140 | |||
| |
3.1 | 141 | * Gesundheit & Pflege |
| |
7.1 | 142 | * Erziehung |
| |
3.1 | 143 | * soziale Berufe |
| 144 | * praktische Einblicke | ||
| |
7.1 | 145 | ))) |
| 146 | ))) | ||
| |
2.1 | 147 | |
| |
7.1 | 148 | ---- |
| |
2.1 | 149 | |
| 150 | == 🇫🇷 Profil Französisch == | ||
| 151 | |||
| |
7.1 | 152 | {{expandable summary="🇫🇷 Profil Französisch anzeigen"}} |
| |
6.1 | 153 | |
| |
2.1 | 154 | {{info}} |
| |
6.1 | 155 | Französisch kann nur gewählt werden, wenn die Sprache bereits seit Jahrgang 6 besucht wurde. |
| |
2.1 | 156 | |
| |
6.1 | 157 | Ein Neueinstieg in Jahrgang 9 ist nicht möglich. |
| |
2.1 | 158 | {{/info}} |
| 159 | |||
| |
7.1 | 160 | (% class="wikitable" style="width:100%" %) |
| 161 | |=(% style="width:30%; background:#f2f2f2;" %)Punkt|=(% style="background:#f2f2f2;" %)Information | ||
| |
2.1 | 162 | |📌 Voraussetzung|Französisch seit Jahrgang 6 |
| 163 | |⏱️ Umfang|4 Wochenstunden | ||
| 164 | |📅 Laufzeit|Jahrgang 9 und 10 | ||
| |
6.1 | 165 | |🎓 Besonderheit|Vorteile beim Übergang in die gymnasiale Oberstufe |
| |
2.1 | 166 | |
| |
7.1 | 167 | {{box cssClass="successmessage"}} |
| 168 | 🏆 Wer Französisch fortführt, muss die zweite Fremdsprache in der Oberstufe später nur noch ein Jahr weiterführen. | ||
| |
2.1 | 169 | {{/box}} |
| |
6.1 | 170 | |
| |
2.1 | 171 | {{/expandable}} |
| 172 | |||
| |
7.1 | 173 | ---- |
| |
2.1 | 174 | |
| 175 | == 💼 Profil Wirtschaft == | ||
| 176 | |||
| |
7.1 | 177 | {{expandable summary="💼 Profil Wirtschaft anzeigen"}} |
| |
6.1 | 178 | |
| |
7.1 | 179 | (% class="box" %) |
| |
2.1 | 180 | ((( |
| |
7.1 | 181 | Du interessierst dich für Unternehmen, Geld, Märkte und wirtschaftliche Zusammenhänge? |
| |
2.1 | 182 | ))) |
| 183 | |||
| 184 | === 📚 Themenfelder === | ||
| 185 | |||
| 186 | * Verbraucherinnen und Verbraucher im Wirtschaftsgeschehen | ||
| |
6.1 | 187 | * Handeln in Unternehmen |
| |
2.1 | 188 | * Aufgaben des Staates im Wirtschaftsprozess |
| |
7.1 | 189 | * Nationale und internationale Märkte |
| |
2.1 | 190 | |
| 191 | === 🎯 Das lernst du === | ||
| 192 | |||
| 193 | * wirtschaftliche Zusammenhänge verstehen | ||
| 194 | * wirtschaftliche Konflikte analysieren | ||
| |
6.1 | 195 | * fundierte Entscheidungen treffen |
| |
2.1 | 196 | * Unternehmen und Märkte kennenlernen |
| |
6.1 | 197 | * Berufs- und Ausbildungswege erkunden |
| 198 | * die eigene Berufswahl vorbereiten | ||
| |
2.1 | 199 | |
| |
7.1 | 200 | {{box cssClass="successmessage"}} |
| |
2.1 | 201 | 🏆 Ideal für Schülerinnen und Schüler, die sich für Wirtschaft, Unternehmen, Finanzen und berufliche Perspektiven interessieren. |
| 202 | {{/box}} | ||
| |
6.1 | 203 | |
| |
2.1 | 204 | {{/expandable}} |
| 205 | |||
| |
7.1 | 206 | ---- |
| |
2.1 | 207 | |
| 208 | == ❤️ Profil Gesundheit & Soziales == | ||
| 209 | |||
| |
7.1 | 210 | {{expandable summary="❤️ Profil Gesundheit & Soziales anzeigen"}} |
| |
6.1 | 211 | |
| |
7.1 | 212 | (% class="box" %) |
| |
2.1 | 213 | ((( |
| 214 | Du interessierst dich für Menschen, Gesundheit, Pflege, Erziehung oder soziale Berufe? | ||
| 215 | ))) | ||
| 216 | |||
| 217 | === 📚 Themenfelder === | ||
| 218 | |||
| 219 | * Sozialpädagogik | ||
| 220 | * Gesundheit und Pflege | ||
| 221 | * Ernährung und Hauswirtschaft | ||
| |
6.1 | 222 | * Persönliche und berufliche Perspektiven |
| |
2.1 | 223 | |
| 224 | === 🎯 Das lernst du === | ||
| 225 | |||
| 226 | * Berufsfelder im Gesundheits- und Sozialbereich kennen | ||
| 227 | * Einrichtungen aus Pflege und Sozialpädagogik kennenlernen | ||
| |
6.1 | 228 | * Zusammenhänge zwischen Lebensführung und Gesundheit verstehen |
| 229 | * Anforderungen verschiedener sozialer Berufe einschätzen | ||
| |
7.1 | 230 | * nachhaltiges Handeln reflektieren |
| |
2.1 | 231 | |
| |
7.1 | 232 | {{box cssClass="successmessage"}} |
| |
2.1 | 233 | 🏆 Ideal für Schülerinnen und Schüler, die gerne mit Menschen arbeiten und sich für Gesundheit, Pflege oder soziale Berufe interessieren. |
| 234 | {{/box}} | ||
| |
6.1 | 235 | |
| |
2.1 | 236 | {{/expandable}} |
| 237 | |||
| |
7.1 | 238 | ---- |
| |
2.1 | 239 | |
| 240 | == ⚙️ Profil Technik == | ||
| 241 | |||
| |
7.1 | 242 | {{expandable summary="⚙️ Profil Technik anzeigen"}} |
| |
6.1 | 243 | |
| |
7.1 | 244 | (% class="box" %) |
| |
2.1 | 245 | ((( |
| 246 | Du interessierst dich für Technik, Maschinen, Werkstoffe und praktische Arbeit? | ||
| 247 | ))) | ||
| 248 | |||
| |
6.1 | 249 | {{info}} |
| 250 | Für das Profil Technik sind Interesse an praktischer Arbeit sowie die Bereitschaft zum sicheren und verantwortungsvollen Arbeiten mit Werkzeugen und Maschinen wichtig. | ||
| 251 | {{/info}} | ||
| 252 | |||
| |
2.1 | 253 | === 📚 Themenfelder === |
| 254 | |||
| 255 | * Arbeiten und Produzieren | ||
| |
6.1 | 256 | * Energie |
| |
2.1 | 257 | * Information und Kommunikation |
| 258 | * Natur und Technik | ||
| 259 | |||
| 260 | === 🎯 Das lernst du === | ||
| 261 | |||
| 262 | * Planen, Konstruieren und Herstellen technischer Produkte | ||
| 263 | * Grundlagen des Technischen Zeichnens | ||
| 264 | * elektrische Stromkreise verstehen | ||
| |
6.1 | 265 | * erneuerbare Energien kennenlernen |
| |
2.1 | 266 | * technische Prozesse automatisieren |
| 267 | * Bionik und technische Innovationen erforschen | ||
| 268 | |||
| |
7.1 | 269 | {{box cssClass="successmessage"}} |
| |
2.1 | 270 | 🏆 Ideal für Schülerinnen und Schüler, die gerne praktisch arbeiten, tüfteln, konstruieren und technische Zusammenhänge verstehen möchten. |
| 271 | {{/box}} | ||
| |
6.1 | 272 | |
| |
2.1 | 273 | {{/expandable}} |
| 274 | |||
| |
7.1 | 275 | ---- |
| |
2.1 | 276 | |
| 277 | == 🗳️ Wahlverfahren == | ||
| 278 | |||
| |
7.1 | 279 | {{box cssClass="infobox"}} |
| 280 | **Wahlzeitraum:** 15. bis 22. Juni 2026 | ||
| |
2.1 | 281 | |
| |
7.1 | 282 | Die Wahl erfolgt digital über das Modul **„Kurswahlen“** in IServ. |
| |
2.1 | 283 | {{/box}} |
| 284 | |||
| |
6.1 | 285 | === 🇫🇷 Wenn Französisch fortgeführt wird === |
| 286 | |||
| |
7.1 | 287 | * Französisch erhält die Priorität **1** |
| 288 | * Zusätzlich werden die Prioritäten **2** und **3** vergeben | ||
| |
6.1 | 289 | |
| 290 | === 💼⚙️❤️ Wenn kein Französisch gewählt wird === | ||
| 291 | |||
| 292 | Die drei Profile | ||
| 293 | |||
| 294 | * Wirtschaft | ||
| 295 | * Technik | ||
| 296 | * Gesundheit & Soziales | ||
| 297 | |||
| |
7.1 | 298 | werden mit den Prioritäten **1**, **2** und **3** versehen. |
| |
6.1 | 299 | |
| |
2.1 | 300 | {{warning}} |
| |
6.1 | 301 | Abhängig von den Schülerzahlen und den personellen Möglichkeiten kann nicht garantiert werden, dass der Erstwunsch eingerichtet werden kann. |
| |
2.1 | 302 | |
| 303 | Bitte daher immer drei unterschiedliche Wünsche angeben. | ||
| 304 | {{/warning}} | ||
| 305 | |||
| |
7.1 | 306 | ---- |
| |
2.1 | 307 | |
| 308 | == ❓ Häufige Fragen == | ||
| 309 | |||
| |
7.1 | 310 | {{expandable summary="Kann ich Französisch in Jahrgang 9 neu wählen?"}} |
| |
2.1 | 311 | Nein. Französisch kann nur fortgeführt werden, wenn die Sprache bereits seit Jahrgang 6 besucht wurde. |
| 312 | {{/expandable}} | ||
| 313 | |||
| |
7.1 | 314 | {{expandable summary="Muss Französisch ausdrücklich abgewählt werden?"}} |
| |
6.1 | 315 | Nein. Wer Französisch nach Jahrgang 8 nicht fortführen möchte, wählt einfach eines der anderen drei Profile. |
| 316 | {{/expandable}} | ||
| 317 | |||
| |
7.1 | 318 | {{expandable summary="Wie lange gilt die Profilwahl?"}} |
| |
2.1 | 319 | Die Profilwahl gilt verbindlich für die Jahrgänge 9 und 10. |
| 320 | {{/expandable}} | ||
| 321 | |||
| |
7.1 | 322 | {{expandable summary="Kann ich mein Profil nach Klasse 9 wechseln?"}} |
| |
6.1 | 323 | Nein. Die Profilwahl gilt grundsätzlich für zwei Schuljahre. |
| |
2.1 | 324 | {{/expandable}} |
| 325 | |||
| |
7.1 | 326 | {{expandable summary="Sind die Leistungen versetzungsrelevant?"}} |
| |
2.1 | 327 | Ja. Die Leistungen werden benotet und sind versetzungs- sowie abschlussrelevant. |
| 328 | {{/expandable}} | ||
| 329 | |||
| |
7.1 | 330 | {{expandable summary="Kann ich trotz eines anderen Profils später die Oberstufe besuchen?"}} |
| |
6.1 | 331 | Ja. Voraussetzung ist der Erweiterte Sekundarabschluss I. Wer jedoch keine zweite Fremdsprache belegt hat, muss in der Oberstufe eine neue Fremdsprache beginnen. |
| |
2.1 | 332 | {{/expandable}} |
| 333 | |||
| |
7.1 | 334 | {{expandable summary="Wer hilft bei Fragen?"}} |
| |
2.1 | 335 | Erste Ansprechpartnerin ist die Klassenleitung. |
| 336 | |||
| 337 | Außerdem stehen zur Verfügung: | ||
| 338 | |||
| |
7.1 | 339 | * **Ina-Asja Knese** – Leiterin des Realschulzweiges |
| 340 | * **Kathi Kowalzik** – komm. Didaktische Leiterin, Koordinatorin WPK und Profile (R) | ||
| 341 | {{/expandable}} | ||
| |
2.1 | 342 | |
| |
7.1 | 343 | ---- |
| |
2.1 | 344 | |
| 345 | == 📥 Materialien & Downloads == | ||
| 346 | |||
| |
7.1 | 347 | |=(% style="width:20%;" %)Dokument|=(% style="width:60%;" %)Beschreibung|=(% style="width:20%;" %)Download |
| |
6.1 | 348 | |Informationsbroschüre Profilwahl|Ausführliche Informationen zur Profilwahl|[[📄 PDF herunterladen>>attach:Informationen_Profilwahl.pdf]] |
| |
7.1 | 349 | |IServ Kurswahlen|Wahlmodul (Login erforderlich)|[[🔗 IServ öffnen>>https://kgs-sb.de/iserv/courseselection||rel="noopener noreferrer" target="_blank"]] |
| |
2.1 | 350 | |
| |
7.1 | 351 | ---- |
| |
2.1 | 352 | |
| |
7.1 | 353 | (% style="font-size:0.85em; color:#888; margin-top:2em;" %) |
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