Änderungen von Dokument wpk-profil-realschule

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Details

Seiteneigenschaften

Inhalt

...	...	@@ -1,74 +1,375 @@
1		-= 🎓 WPK- und Profilwahl an der KGS Stuhr-Brinkum =
	1	+(% class="wikigeneratedid" %)
	2	+[[image:4339E05D-E684-4BC3-84AF-78D201AC59DB.jpeg]]
2	2
3		-{{box cssClass="infobox" title="**Inhalt**"}}
	4	+= 🎓 Wahlpflichtkurse im Realschulzweig =
	5	+
	6	+
	7	+(% class="box warningmessage" %)
	8	+(((
	9	+⚠️ **Neu ab 2026/27:** Das WPK-Angebot wurde vollständig neu gestaltet. Die Wahl findet vom **15. bis 22. Juni 2026** über **IServ** statt.
	10	+)))
	11	+
4	4	{{toc/}}
5		-{{/box}}
6	6
7		-== 🧾 Was ist ein WPK? ==
	14	+----
8	8
9		-WPK steht für **Wahlpflichtkurs**. Ab Klasse 6 wählen die Schüler:innen an der KGS Stuhr-Brinkum jedes Schuljahr einen Kurs aus einem von vier **Profilbereichen**.
10		-Dieser Unterricht findet mit **4 Wochenstunden** statt und ist **versetzungsrelevant**.
	16	+== 📚 Was ist ein WPK? ==
11	11
12		-Die Wahl gilt jeweils für **ein Schuljahr** – ab Klasse 9 erfolgt die Wahl für **zwei Jahre**.
	18	+(% class="box" %)
	19	+(((
	20	+**WPK** steht für **Wahlpflichtkurs**. Ab Klasse 6 belegen alle Schüler:innen im Realschulzweig der KGS Stuhr-Brinkum einen Wahlpflichtkurs mit **4 Unterrichtswochenstunden**.
13	13
14		-== 📚 Die Profilbereiche ==
	22	+Ab dem Schuljahr 2026/27 gibt es zwei Wege zur Auswahl:
15	15
16		-|= Jahrgang |= Profilbereiche |= Besonderheit |
17		-| R5 → R6 | Französisch, MINT, Kreativ, Aktiv | Einstieg in Französisch nur ab R6 möglich |
18		-| R6 → R7 | Französisch (nur Fortsetzung), MINT, Kreativ, Leben | |
19		-| R7 → R8 | Französisch (nur Fortsetzung), MINT, Leben, Aktiv | |
20		-| R8 → R9 | Französisch (nur Fortsetzung), Wirtschaft, Technik, Gesundheit & Soziales | Profilwahl für **zwei Jahre** bindend |
	24	+* 🇫🇷 **Weg 1 – Französisch** (Modul 1): Durchgehend als 2. Fremdsprache ab Klasse 6 – keine Neuanwahl in höheren Jahrgängen möglich.
	25	+* 🎯 **Weg 2 – Thematische Module** (Modul 2–5): Jedes Schuljahr ein neues Fach-Duo aus zwei Fächern.
21	21
22		-**MINT** = Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften, Technik
23		-**Kreativ** = z. B. Kunst, Werken, Musik, Deutsch
24		-**Leben** = z. B. Politik, Erdkunde, Geschichte
25		-**Aktiv** = z. B. Sport, Hauswirtschaft, Biologie
	27	+Die Leistungen im WPK werden **benotet** und sind **versetzungsrelevant**. Die Wahl gilt jeweils für **ein Schuljahr**.
	28	+)))
26	26
27		-== 🗳️ So läuft die Wahl ab ==
	30	+----
28	28
29		-* **Zeitraum der Wahl:** 9. bis 17. Juni 2025
30		-* **Wahlplattform:** IServ (Modul „Kurswahlen“)
31		-* **Ablauf:**
	32	+== 🗳️ Ablauf der Wahl ==
32	32
33		-1. Die Schüler:innen erhalten im Unterricht eine Informationsveranstaltung oder Präsentation.
34		-1. Eltern erhalten begleitend einen Elternbrief (über IServ und/oder in Papierform).
35		-1. Die Schüler:innen wählen drei Profile in IServ: Erstwunsch, Zweitwunsch, Drittwunsch.
36		-1. Die Schule nimmt die Zuteilung auf Grundlage dieser Angaben vor.
	34	+1. **Information erhalten** – Eltern erhalten diesen Brief. Im Unterricht gibt es Schnupperangebote zu den Modulen.
	35	+1. **Module vergleichen** – Alle fünf Module auf dieser Seite nachlesen.
	36	+1. **In IServ wählen (15.–22. Juni 2026)** – Schüler:innen wählen Erst-, Zweit- und Drittwunsch im IServ-Modul „Kurswahlen".
	37	+1. **Zuteilung durch die Schule** – Nicht alle Module sind garantiert. Bei zu wenig Anmeldungen erfolgt Verteilung auf Zweit-/Drittwunsch.
37	37
38		-Die Profilwahl wird zentral ausgewertet. Da nicht alle Kurse garantiert eingerichtet werden können, ist es wichtig, **drei verschiedene Wünsche** anzugeben.
	39	+(% class="box infomessage" %)
	40	+(((
	41	+💡 **Wichtig:** Bitte drei **verschiedene** Wünsche angeben – das Gleiche dreimal einzutragen ist nicht sinnvoll.
	42	+)))
39	39
40		-== 📥 Materialien zum Download ==
	44	+----
41	41
42		-=== R5 → R6 ===
	46	+== 🎓 Modulangebot nach Jahrgang ==
43	43
44		-* [[Elterninfo Profilwahl R5 → R6>>attach:schueler.WPK-Profil.WebHome@INFORMATION_Eltern_Sch�ler_PROFILBEREICHSWAHL_R5zu6_2025_26.pdf]]
45		-* [[WPK-Präsentation für Eltern>>attach:schueler.WPK-Profil.WebHome@Information_WPK_R5_2025_ELTERN.pdf]]
	48	+(% class="box infomessage" %)
	49	+(((
	50	+ℹ️ Klicke auf einen Jahrgang, um das Modulangebot ein- oder auszuklappen.
	51	+)))
46	46
47		-=== R6 → R7 ===
	53	+=== Jahrgang 5 → 6 ===
48	48
49		-* [[Elterninfo Profilwahl R6 → R7>>attach:schueler.WPK-Profil.WebHome@INFORMATION_Eltern_Sch�ler_PROFILBEREICHSWAHL_R6zu7_2025_26.pdf]]
	55	+{{expandable summary="📖 Jahrgang 5 → 6 – 5 Module anzeigen"}}
	56	+(% style="background:#1a2d4e; color:#fff; padding:10px 16px; border-radius:8px 8px 0 0; margin-bottom:0; font-size:1em; font-weight:bold;" %)
	57	+🇫🇷 MODUL 1  – Französisch - **Salut la France! – Kultur und Sprache entdecken**
50	50
51		-=== R7 → R8 ===
	59	+(% class="box" style="border-left:6px solid #1a2d4e; margin-top:0; border-radius:0 0 8px 8px;" %)
	60	+(((
	61	+(% style="font-size:0.85em; color:#555;" %)
	62	+(% style="background:#1a2d4e; border-radius:10px; color:#ffffff; font-size:0.8em; margin-right:4px; padding:2px 10px" %)2. Fremdsprache(%%) (% style="background:#e8f4fd; border-radius:10px; color:#1a2d4e; font-size:0.8em; padding:2px 10px" %)ab Klasse 6
52	52
53		-* [[Elterninfo Profilwahl R7 → R8>>attach:schueler.WPK-Profil.WebHome@INFORMATION_Eltern_Sch�ler_PROFILBEREICHSWAHL_R7zu8_2025_26.pdf]]
	64	+(% style="margin-top:10px; width:100%" %)
	65	+|=(% style="width:30%; background:#f5f5f5;" %)Punkt|=(% style="width:70%;" %)Information
	66	+|📌 Besonderheit|Einstieg **nur ab Klasse 6** möglich – keine Neuanwahl in späteren Jahren
	67	+|⏱️ Stunden|4 Wochenstunden pro Woche
	68	+|ℹ️ Abitur|Französisch ist **keine** zwingende Voraussetzung. 2. Fremdsprache alternativ ab Kl. 11 möglich.
54	54
55		-=== R8 → R9 (für zwei Schuljahre) ===
	70	+(% class="box successmessage" %)
	71	+(((
	72	+🏆 **Durchgehend bis Jahrgang 10/11** – solide Grundlage für den Wechsel in den gymnasialen Schulzweig und das Abitur
	73	+)))
	74	+)))
56	56
57		-* [[Elterninfo Profilwahl R8 → R9>>attach:schueler.WPK-Profil.WebHome@INFORMATION_Eltern_Sch�ler_Profilfachwahl_R8zu9_2025_26.pdf]]
58		-* [[Schülerpräsentation zur Profilwahl>>attach:schueler.WPK-Profil.WebHome@Information_WPK_R5_2025_ELTERN.pdf]]
	76	+(% style="background:#7b2d8b; color:#fff; padding:10px 16px; border-radius:8px 8px 0 0; margin-bottom:0; font-size:1em; font-weight:bold;" %)
	77	+🎭 MODUL 2  –  **Showtime! – Theater spielen und Events managen**
59	59
60		-== ℹ️ Häufige Fragen (FAQ) ==
	79	+(% class="box" style="border-left:6px solid #7b2d8b; margin-top:0; border-radius:0 0 8px 8px;" %)
	80	+(((
	81	+(% style="background:#f3e5f5; border-radius:10px; color:#7b2d8b; font-size:0.8em; margin-right:4px; padding:2px 10px" %)Darstellendes Spiel(%%) (% style="background:#f3e5f5; border-radius:10px; color:#7b2d8b; font-size:0.8em; padding:2px 10px" %)Kunst
61	61
62		-* **Was passiert, wenn mein Kind nicht in den Erstwunsch aufgenommen wird?**
63		-→ In diesem Fall wird einer der anderen beiden Wünsche berücksichtigt. Daher sind drei **unterschiedliche Angaben** wichtig.
	83	+(% style="margin-top:10px; width:100%" %)
	84	+|=(% style="width:30%; background:#f5f5f5;" %)Punkt|=(% style="width:70%;" %)Information
	85	+|🎭 Inhalt DS|Gemeinsam Theater spielen, Rollen erproben, mutig auftreten, Theaterstück erarbeiten
	86	+|📋 Inhalt KU|Aufführung planen, Plakate & Eintrittskarten gestalten, Budget kalkulieren, Einlass & Catering organisieren
	87	+|📝 Bewertung|Probenarbeit & schauspielerische Präsentation; Portfolio zur Eventplanung
64	64
65		-* **Ist Französisch verpflichtend für das Abitur?**
66		-→ Nein. Die zweite Fremdsprache kann auch ab Klasse 11 begonnen werden (z. B. Spanisch).
	89	+(% class="box successmessage" %)
	90	+(((
	91	+🏆 **Highlight:** Theateraufführung als selbst organisiertes Kulturevent
	92	+)))
	93	+)))
67	67
68		-* **Kann es sein, dass ein Kurs nicht zustande kommt?**
69		-→ Ja, falls sich zu wenige Schüler:innen anmelden. In dem Fall erfolgt eine automatische Umverteilung auf die weiteren Wünsche.
	95	+(% style="background:#1e8449; color:#fff; padding:10px 16px; border-radius:8px 8px 0 0; margin-bottom:0; font-size:1em; font-weight:bold;" %)
	96	+🍳 MODUL 3  – **Küchen-Profis und Food-Forscher: Alles rund ums Essen**
70	70
71		-* **Wer ist Ansprechperson bei Rückfragen?**
72		-→ Ihre erste Ansprechperson ist die Klassenleitung Ihres Kindes.
73		-→ Außerdem steht Ihnen Frau Kowalzik (Koordinatorin WPK/Profil) zur Verfügung:
74		-[[kowalzik@kgs-sb.de>>mailto:kowalzik@kgs-sb.de]]
	98	+(% class="box" style="border-left:6px solid #1e8449; margin-top:0; border-radius:0 0 8px 8px;" %)
	99	+(((
	100	+(% style="background:#e8f8f5; border-radius:10px; color:#1e8449; font-size:0.8em; margin-right:4px; padding:2px 10px" %)Hauswirtschaft(%%) (% style="background:#e8f8f5; border-radius:10px; color:#1e8449; font-size:0.8em; padding:2px 10px" %)Biologie
	101	+
	102	+(% style="margin-top:10px; width:100%" %)
	103	+|=(% style="width:30%; background:#f5f5f5;" %)Punkt|=(% style="width:70%;" %)Information
	104	+|🍴 Inhalt HW|Umgang in der Küche, Zubereitung von Lebensmitteln, praktisches Kochen
	105	+|🌱 Inhalt Bio|Herkunft und biologischer Aufbau von Lebensmitteln
	106	+|📝 Bewertung|Klassenarbeit + Klausurersatzleistung (z. B. Kochprüfung)
	107	+
	108	+(% class="box successmessage" %)
	109	+(((
	110	+🏆 **Highlight:** Praktisches Kochen steht im Vordergrund – wenig Theorie
	111	+)))
	112	+)))
	113	+
	114	+(% style="background:#1a6fa8; color:#fff; padding:10px 16px; border-radius:8px 8px 0 0; margin-bottom:0; font-size:1em; font-weight:bold;" %)
	115	+🐝 MODUL 4  – **Wohnraum Natur: Konstruieren & Forschen für den Naturschutz**
	116	+
	117	+(% class="box" style="border-left:6px solid #1a6fa8; margin-top:0; border-radius:0 0 8px 8px;" %)
	118	+(((
	119	+(% style="background:#e8f4fd; border-radius:10px; color:#1a6fa8; font-size:0.8em; margin-right:4px; padding:2px 10px" %)Werken(%%) (% style="background:#e8f4fd; border-radius:10px; color:#1a6fa8; font-size:0.8em; padding:2px 10px" %)Biologie
	120	+
	121	+(% style="margin-top:10px; width:100%" %)
	122	+|=(% style="width:30%; background:#f5f5f5;" %)Punkt|=(% style="width:70%;" %)Information
	123	+|🔨 Inhalt Werken|Holzbearbeitung (Messen, Sägen, Feilen, Leimen), Bau stabiler Holzrahmen für Nisthilfen
	124	+|🐛 Inhalt Bio|Lebensweise von Wildbienen & Nützlingen, biologisch sinnvolle Befüllung der Hotels
	125	+|📝 Bewertung|Prozessbewertung Werkstatt, Befüllungskonzept, Präsentation des fertigen Hotels
	126	+
	127	+(% class="box successmessage" %)
	128	+(((
	129	+🏆 **Highlight:** Aufstellen der selbst gebauten Insektenhotels auf dem schuleigenen Außengelände
	130	+)))
	131	+)))
	132	+
	133	+(% style="background:#d35400; color:#fff; padding:10px 16px; border-radius:8px 8px 0 0; margin-bottom:0; font-size:1em; font-weight:bold;" %)
	134	+🎨 MODUL 5  –  **Next Level: Ich! – Mit Teamgeist und Ton zu mir selbst**
	135	+
	136	+(% class="box" style="border-left:6px solid #d35400; margin-top:0; border-radius:0 0 8px 8px;" %)
	137	+(((
	138	+(% style="background:#fef9e7; border-radius:10px; color:#d35400; font-size:0.8em; margin-right:4px; padding:2px 10px" %)Kunst(%%) (% style="background:#fef9e7; border-radius:10px; color:#d35400; font-size:0.8em; padding:2px 10px" %)Sport
	139	+
	140	+(% style="margin-top:10px; width:100%" %)
	141	+|=(% style="width:30%; background:#f5f5f5;" %)Punkt|=(% style="width:70%;" %)Information
	142	+|🎨 Inhalt Kunst|Kreative Auseinandersetzung mit Identität, Rollenbildern und Erwartungen; dreidimensionale Darstellung durch Töpfern
	143	+|🏃 Inhalt Sport|Teamentwicklung und Selbstreflexion; kooperative Spiele zur Förderung von Vertrauen, Verantwortung und dem Erkennen eigener Grenzen
	144	+|📝 Bewertung|Klassenarbeit, Referate, Kunstobjekte, Sportpraxis
	145	+
	146	+(% class="box successmessage" %)
	147	+(((
	148	+ 🏆 **Highlight:** Gestaltung einer eigenen Identitäts-Plastik aus Ton, die das „Alltags-Ich“ mit den Teamerfahrungen aus dem Sport verbindet.
	149	+)))
	150	+)))
	151	+{{/expandable}}
	152	+
	153	+=== Jahrgang 6 → 7 ===
	154	+
	155	+{{expandable summary="📖 Jahrgang 6 → 7 – 5 Module anzeigen"}}
	156	+(% style="background:#1a2d4e; color:#fff; padding:10px 16px; border-radius:8px 8px 0 0; margin-bottom:0; font-size:1em; font-weight:bold;" %)
	157	+🇫🇷 MODUL 1 – Bienvenue! – Französisch sprechen und erleben
	158	+
	159	+(% class="box" style="border-left:6px solid #1a2d4e; margin-top:0; border-radius:0 0 8px 8px;" %)
	160	+(((
	161	+(% style="background:#1a2d4e; border-radius:10px; color:#ffffff; font-size:0.8em; margin-right:4px; padding:2px 10px" %)Fortsetzung(%%) (% style="background:#e8f4fd; border-radius:10px; color:#1a2d4e; font-size:0.8em; padding:2px 10px" %)nur für Kl.-6-Starter
	162	+
	163	+(% style="margin-top:10px; width:100%" %)
	164	+|=(% style="width:30%; background:#f5f5f5;" %)Punkt|=(% style="width:70%;" %)Information
	165	+|📌 Voraussetzung|Nur für Schüler:innen, die in Klasse 6 begonnen haben
	166	+|⏱️ Stunden|4 Wochenstunden
	167	+)))
	168	+
	169	+(% style="background:#7b2d8b; color:#fff; padding:10px 16px; border-radius:8px 8px 0 0; margin-bottom:0; font-size:1em; font-weight:bold;" %)
	170	+🎭 MODUL 2 – Vorhang auf! – Deine Szene und dein Sound
	171	+
	172	+(% class="box" style="border-left:6px solid #7b2d8b; margin-top:0; border-radius:0 0 8px 8px;" %)
	173	+(((
	174	+(% style="background:#f3e5f5; border-radius:10px; color:#7b2d8b; font-size:0.8em; margin-right:4px; padding:2px 10px" %)Darstellendes Spiel(%%) (% style="background:#f3e5f5; border-radius:10px; color:#7b2d8b; font-size:0.8em; padding:2px 10px" %)Musik
	175	+
	176	+(% style="margin-top:10px; width:100%" %)
	177	+|=(% style="width:30%; background:#f5f5f5;" %)Punkt|=(% style="width:70%;" %)Information
	178	+|🎭 Inhalt DS|Grundlagen des Theaterspiels: Rollen erproben, Alltagsszenen improvisieren, Emotionen durch Körpersprache und Mimik ausdrücken, eigene Szenen entwickeln
	179	+|🎵 Inhalt Musik|Wie steuern Töne und Geräusche die Stimmung? Wir experimentieren als „Geräuschemacher" mit Instrumenten, Bodypercussion und Alltagsgegenständen und entwickeln eigene Soundtracks
	180	+|📝 Bewertung|Prozess, Präsentation, Klassenarbeit
	181	+
	182	+(% class="box successmessage" %)
	183	+(((
	184	+🏆 **Highlight:** Live-Aufführung mit Schauspiel-Gruppe + Live-Orchester am Bühnenrand – ein interaktives Erlebnis für Auge und Ohr!
	185	+)))
	186	+)))
	187	+
	188	+(% style="background:#1e8449; color:#fff; padding:10px 16px; border-radius:8px 8px 0 0; margin-bottom:0; font-size:1em; font-weight:bold;" %)
	189	+🍽️ MODUL 3 – Food Art: Kochen trifft Kunst
	190	+
	191	+(% class="box" style="border-left:6px solid #1e8449; margin-top:0; border-radius:0 0 8px 8px;" %)
	192	+(((
	193	+(% style="background:#e8f8f5; border-radius:10px; color:#1e8449; font-size:0.8em; margin-right:4px; padding:2px 10px" %)Hauswirtschaft(%%) (% style="background:#e8f8f5; border-radius:10px; color:#1e8449; font-size:0.8em; padding:2px 10px" %)Kunst
	194	+
	195	+(% style="margin-top:10px; width:100%" %)
	196	+|=(% style="width:30%; background:#f5f5f5;" %)Punkt|=(% style="width:70%;" %)Information
	197	+|🍴 Inhalt HW|Techniken der Speisenzubereitung, Umgang mit Küchengeräten, gesunde Ernährung, Lebensmittelkunde und Hygiene
	198	+|🎨 Inhalt Kunst|Food-Styling: Lebensmittel als Kunstwerke gestalten, Tablet-Fotografie, Perspektive und Farbe
	199	+|📝 Bewertung|Portfolio & Projektarbeit – keine klassischen Klassenarbeiten
	200	+
	201	+(% class="box successmessage" %)
	202	+(((
	203	+🏆 **Highlight:** Pop-up-Restaurant am Präsentationstag – der Jahrgang bewundert und probiert die gestylten Snacks!
	204	+)))
	205	+)))
	206	+
	207	+(% style="background:#b03a2e; color:#fff; padding:10px 16px; border-radius:8px 8px 0 0; margin-bottom:0; font-size:1em; font-weight:bold;" %)
	208	+🎲 MODUL 4 – Offline-Modus: Spiele früher und heute
	209	+
	210	+(% class="box" style="border-left:6px solid #b03a2e; margin-top:0; border-radius:0 0 8px 8px;" %)
	211	+(((
	212	+(% style="background:#fdf2f0; border-radius:10px; color:#b03a2e; font-size:0.8em; margin-right:4px; padding:2px 10px" %)Werte & Normen(%%) (% style="background:#fdf2f0; border-radius:10px; color:#b03a2e; font-size:0.8em; padding:2px 10px" %)Geschichte
	213	+
	214	+(% style="margin-top:10px; width:100%" %)
	215	+|=(% style="width:30%; background:#f5f5f5;" %)Punkt|=(% style="width:70%;" %)Information
	216	+|🤝 Inhalt WN|Gesellschaftsspiele als Kulturgut kennenlernen, Spielregeln verstehen und anwenden, soziale Kompetenzen schulen (Teamwork, Fairness, Impulskontrolle), eigene Spiele entwickeln
	217	+|🏛️ Inhalt Geschichte|Zeitreise durch die Spielkultur: historische Spiele (Antike bis heute) erforschen und aus natürlichen Materialien (Leder, Ton, Holz) rekonstruieren
	218	+|📝 Bewertung|Portfolio (Recherche, Regelvergleich, Reflexion) + praktische Umsetzung (Teamarbeit, Spielpräsentation) – keine klassische Klassenarbeit
	219	+
	220	+(% class="box successmessage" %)
	221	+(((
	222	+🏆 **Highlight:** Eigenes Gesellschaftsspiel entwickeln und vorstellen – evtl. Spiele-Nachmittag in der Mensa für den Jahrgang
	223	+)))
	224	+)))
	225	+
	226	+(% style="background:#1a6fa8; color:#fff; padding:10px 16px; border-radius:8px 8px 0 0; margin-bottom:0; font-size:1em; font-weight:bold;" %)
	227	+🚲 MODUL 5 – Stuhr on Tour: Sicher, mobil und aktiv im Ort
	228	+
	229	+(% class="box" style="border-left:6px solid #1a6fa8; margin-top:0; border-radius:0 0 8px 8px;" %)
	230	+(((
	231	+(% style="background:#e8f4fd; border-radius:10px; color:#1a6fa8; font-size:0.8em; margin-right:4px; padding:2px 10px" %)Sport(%%) (% style="background:#e8f4fd; border-radius:10px; color:#1a6fa8; font-size:0.8em; padding:2px 10px" %)Werte & Normen
	232	+
	233	+(% style="margin-top:10px; width:100%" %)
	234	+|=(% style="width:30%; background:#f5f5f5;" %)Punkt|=(% style="width:70%;" %)Information
	235	+|🚴 Inhalt Sport|Geschicklichkeit auf zwei Rädern, Entdeckungstouren im Stuhrer Umland, lokale Sportangebote testen, Expert:innen interviewen, Fahrradreparatur und -wartung
	236	+|⚖️ Inhalt WN|Sicherheit im Straßenverkehr, Gefahrenpunkte analysieren, sichere Routen planen, Projektmanagement für eine eigene Mobilitätsveranstaltung
	237	+|📝 Bewertung|Praktische Umsetzung (Ausdauer, Engagement im Event-Team) + Projekt-Portfolio (Schulweg-Analyse, Vereins-Interviews, Mobilitätstag Jg. 5) – keine klassische Klassenarbeit
	238	+
	239	+(% class="box successmessage" %)
	240	+(((
	241	+🏆 **Highlight:** Aktionstag auf dem Schulhof: Geschicklichkeitsparcours, Fahrrad-Sicherheits-Check und Präsentation der Freizeitspots in Stuhr
	242	+)))
	243	+)))
	244	+{{/expandable}}
	245	+
	246	+=== Jahrgang 7 → 8 ===
	247	+
	248	+{{expandable summary="📖 Jahrgang 7 → 8 – 5 Module anzeigen"}}
	249	+(% style="background:#1a2d4e; color:#fff; padding:10px 16px; border-radius:8px 8px 0 0; margin-bottom:0; font-size:1em; font-weight:bold;" %)
	250	+🇫🇷 MODUL 1 – Allez, les Bleus! – Französisch für Fortgeschrittene
	251	+
	252	+(% class="box" style="border-left:6px solid #1a2d4e; margin-top:0; border-radius:0 0 8px 8px;" %)
	253	+(((
	254	+(% style="background:#1a2d4e; border-radius:10px; color:#ffffff; font-size:0.8em; margin-right:4px; padding:2px 10px" %)Fortsetzung(%%) (% style="background:#e8f4fd; border-radius:10px; color:#1a2d4e; font-size:0.8em; padding:2px 10px" %)nur für Kl.-6-Starter
	255	+
	256	+(% style="margin-top:10px; width:100%" %)
	257	+|=(% style="width:30%; background:#f5f5f5;" %)Punkt|=(% style="width:70%;" %)Information
	258	+|📌 Voraussetzung|Nur für Schüler:innen, die in Klasse 6 begonnen haben
	259	+|⏱️ Stunden|4 Wochenstunden
	260	+)))
	261	+
	262	+(% style="background:#b03a2e; color:#fff; padding:10px 16px; border-radius:8px 8px 0 0; margin-bottom:0; font-size:1em; font-weight:bold;" %)
	263	+🎬 MODUL 2 – Die perfekte Gesellschaft? – Philosophie, Film und Demokratie in Aktion
	264	+
	265	+(% class="box" style="border-left:6px solid #b03a2e; margin-top:0; border-radius:0 0 8px 8px;" %)
	266	+(((
	267	+(% style="background:#fdf2f0; border-radius:10px; color:#b03a2e; font-size:0.8em; margin-right:4px; padding:2px 10px" %)Deutsch(%%) (% style="background:#fdf2f0; border-radius:10px; color:#b03a2e; font-size:0.8em; padding:2px 10px" %)Werte & Normen
	268	+
	269	+(% style="margin-top:10px; width:100%" %)
	270	+|=(% style="width:30%; background:#f5f5f5;" %)Punkt|=(% style="width:70%;" %)Information
	271	+|🎭 Inhalt Deutsch|Wie wollen wir zusammenleben? Filmanalyse unter philosophischen Fragestellungen, gesellschaftliche Konflikte im Kino; auf dieser Basis eigene Kurzfilme erstellen
	272	+|(((
	273	+🗳️ Inhalt
	274	+
	275	+Werte & Normen
	276	+)))|Demokratiewerkstatt: eigene demokratische Aktionen planen (z. B. Flashmobs, Diskussionsplattform, Antidiskriminierungskampagnen) und filmisch dokumentieren
	277	+|📝 Bewertung|Filmerstellung (Konzeption/Drehbuch), Filmanalyse-Präsentation, Planung und Verwirklichung der Demokratie-Aktion
	278	+
	279	+(% class="box successmessage" %)
	280	+(((
	281	+🏆 **Highlight:** Premiere der selbst gedrehten Kurzfilme + erfolgreiche Umsetzung einer eigenen demokratischen Aktion!
	282	+)))
	283	+)))
	284	+
	285	+(% style="background:#b7770d; color:#fff; padding:10px 16px; border-radius:8px 8px 0 0; margin-bottom:0; font-size:1em; font-weight:bold;" %)
	286	+📽️ MODUL 3 – Tricks vor und hinter der Kamera: DS meets IT
	287	+
	288	+(% class="box" style="border-left:6px solid #b7770d; margin-top:0; border-radius:0 0 8px 8px;" %)
	289	+(((
	290	+(% style="background:#fef9e7; border-radius:10px; color:#b7770d; font-size:0.8em; margin-right:4px; padding:2px 10px" %)Darstellendes Spiel(%%) (% style="background:#fef9e7; border-radius:10px; color:#b7770d; font-size:0.8em; padding:2px 10px" %)Informatik
	291	+
	292	+(% style="margin-top:10px; width:100%" %)
	293	+|=(% style="width:30%; background:#f5f5f5;" %)Punkt|=(% style="width:70%;" %)Information
	294	+
	295	+|🎥 Inhalt DS|Von der Idee zum Screen: Filmanalyse, kreatives Drehbuchschreiben, schauspielerische Grundlagen (Präsenz, Mimik, Gestik), Storyboarding und Szenenarbeit im Team
	296	+|💻 Inhalt Informatik|Magie der Postproduktion: digitale Schnittsoftware, Audio-Effekte, Greenscreen-Technik (Chroma Keying), eigene VFX programmieren oder smarte Tools für den Videoschnitt nutzen
	297	+|📝 Bewertung|DS: Drehbucharbeit, schauspielerische Umsetzung, schriftliche Überprüfung zu Filmbasics; Informatik: technische Umsetzung und Dokumentation der Arbeitsprozesse
	298	+
	299	+(% class="box successmessage" %)
	300	+(((
	301	+🏆 **Highlight:** Große Kinopremiere des eigenen digital nachbearbeiteten Kurzfilms – inklusive selbst gestalteter Special Effects!
	302	+)))
	303	+)))
	304	+
	305	+(% style="background:#6d3b8e; color:#fff; padding:10px 16px; border-radius:8px 8px 0 0; margin-bottom:0; font-size:1em; font-weight:bold;" %)
	306	+👗 MODUL 4 – Green Fashion: Textildesign und Kreislaufwirtschaft
	307	+
	308	+(% class="box" style="border-left:6px solid #6d3b8e; margin-top:0; border-radius:0 0 8px 8px;" %)
	309	+(((
	310	+(% style="background:#f3eafa; border-radius:10px; color:#6d3b8e; font-size:0.8em; margin-right:4px; padding:2px 10px" %)Textil(%%) (% style="background:#f3eafa; border-radius:10px; color:#6d3b8e; font-size:0.8em; padding:2px 10px" %)Wirtschaft
	311	+
	312	+(% style="margin-top:10px; width:100%" %)
	313	+|=(% style="width:30%; background:#f5f5f5;" %)Punkt|=(% style="width:70%;" %)Information
	314	+|✂️ Inhalt Textil|Wir kaufen keine neuen Stoffe – wir arbeiten mit alter Kleidung und Stoffresten: Techniken der Materialaufbereitung, Ändern, Trennen und neu Kombinieren von Textilien, Nähmaschine
	315	+|♻️ Inhalt Wirtschaft|Globale Textilindustrie und Fast Fashion analysieren, Cradle-to-Cradle, ökologischen Fußabdruck der Kleidung berechnen, nachhaltige Fair-Trade-Labels und grünes Marketing
	316	+|📝 Bewertung|Textil: Handwerkliche Präzision, kreative Materialausnutzung, fertiges Designobjekt; Wirtschaft: Nachhaltigkeitskonzept (Lieferketten, Preiskalkulation, Marketing)
	317	+
	318	+(% class="box successmessage" %)
	319	+(((
	320	+🏆 **Highlight:** Abschlussveranstaltung: Upcycling-Produkte ausstellen und wirtschaftliche Nachhaltigkeitskonzepte präsentieren
	321	+)))
	322	+)))
	323	+
	324	+(% style="background:#00836e; color:#fff; padding:10px 16px; border-radius:8px 8px 0 0; margin-bottom:0; font-size:1em; font-weight:bold;" %)
	325	+💪 MODUL 5 – Body in Balance: Muskeln stärken, Stress abbauen, Körper verstehen
	326	+
	327	+(% class="box" style="border-left:6px solid #00836e; margin-top:0; border-radius:0 0 8px 8px;" %)
	328	+(((
	329	+(% style="background:#e0f5f1; border-radius:10px; color:#00836e; font-size:0.8em; margin-right:4px; padding:2px 10px" %)Sport(%%) (% style="background:#e0f5f1; border-radius:10px; color:#00836e; font-size:0.8em; padding:2px 10px" %)Biologie
	330	+
	331	+(% style="margin-top:10px; width:100%" %)
	332	+|=(% style="width:30%; background:#f5f5f5;" %)Punkt|=(% style="width:70%;" %)Information
	333	+|🏋️ Inhalt Sport|Core-Training, moderne Fitness-Trends (Yoga, Faszientraining), Grundlagen der Rückenschule (richtiges Heben, Tragen, rückengerechtes Sitzen im Schulalltag), Erste-Hilfe-Praxis bei Sportverletzungen (PECH-Regel, Wundversorgung & Pflaster kleben, Verbände anlegen)
	334	+|🦴 Inhalt Bio|Funktionelle Anatomie: Knochen, Sehnen und Muskeln im Zusammenspiel, Folgen von Fehlhaltungen und Überlastungen, biologische Wirkung von Kraft- und Dehntraining
	335	+|📝 Bewertung|Sport: korrekte Ausführung der Fitnessübungen, Anleitungskompetenz als Trainer:in; Biologie: individuelles Fitness- und Anatomie-Portfolio
	336	+
	337	+(% class="box successmessage" %)
	338	+(((
	339	+🏆 **Highlight:** Ihr werdet zu Fitness-Coaches! 10-minütiges „Bewegte-Pause-Programm" in Kl. 5/6 als Trainer:innen-Team durchführen
	340	+)))
	341	+)))
	342	+{{/expandable}}
	343	+
	344	+----
	345	+
	346	+== ❓ Häufige Fragen (FAQ) ==
	347	+
	348	+**Was passiert, wenn mein Kind nicht in den Erstwunsch aufgenommen wird?**
	349	+→ In diesem Fall wird einer der anderen Wünsche berücksichtigt. Daher sind drei **unterschiedliche Angaben** wichtig.
	350	+
	351	+**Ist Französisch verpflichtend für das Abitur?**
	352	+→ Nein. Für den **Wechsel ans Gymnasium** nach Klasse 6 ist Französisch Voraussetzung. Das Abitur an unserer Schule ist aber auch ohne Französisch ab Klasse 6 möglich – die 2. Fremdsprache beginnt dann ab Klasse 11.
	353	+
	354	+**Kann es sein, dass ein Modul nicht zustande kommt?**
	355	+→ Ja. Bei zu wenig Anmeldungen kann ein Modul nicht eingerichtet werden. Betroffene Schüler:innen werden automatisch auf Zweit- oder Drittwunsch verteilt.
	356	+
	357	+**Wie lange gilt die Wahl?**
	358	+→ Die Wahl gilt für **ein Schuljahr**. Für Jahrgang 7 wird im nächsten Jahr neu gewählt – ausgenommen Schüler:innen mit Französisch.
	359	+
	360	+**Wer ist Ansprechperson bei Rückfragen?**
	361	+→ Erste Ansprechperson ist die **Klassenleitung** Ihres Kindes.
	362	+→ Außerdem stehen zur Verfügung:
	363	+
	364	+* **Ina-Asja Knese** – Leiterin des Realschulzweiges
	365	+* **Kathi Kowalzik** – komm. Didaktische Leiterin, Koordinatorin WPK und Profile (R) · [[kowalzik@kgs-sb.de>>mailto:kowalzik@kgs-sb.de]]
	366	+
	367	+----
	368	+
	369	+== 📥 Materialien & Downloads ==
	370	+
	371	+|=(% style="width:15%;" %)Jahrgang|=(% style="width:65%;" %)Dokument|=(% style="width:20%;" %)Download
	372	+|R5 → R6|Eltern- & Schülerinformation WPK-Wahl 2026/27|[[📄 PDF herunterladen>>attach:INFORMATION_Eltern_Schu_ler_WPK_WAHL_R5zu6_2026_27.pdf]]
	373	+|Alle|IServ – Kurswahl (Login erforderlich)|[[🔗 IServ öffnen>>https://kgs-sb.de/iserv/courseselection||rel="noopener noreferrer" target="_blank"]]
	374	+
	375	+----

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